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    2．酵母菌经过研磨，把得到的上清液（含细胞质基质），沉淀物（含细胞器）和未离心的匀浆分别等量放入甲、乙、丙三支试管内滴加等量的葡萄糖，最终产物是CO2和水的试管的是（　　）
    A．甲B．乙C．丙D．乙和丙

    分析 酵母菌是真菌的一种，属于真核生物．酵母菌为兼性厌氧型，既能进行有氧呼吸，又能进行无氧呼吸．有氧呼吸的总反应式：C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量（大量）．无氧呼吸的总反应式：C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量（少量）．有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，无氧呼吸的场所是细胞质基质．

    解答 解：甲试管中只含上清液，即细胞质基质，不能进行有氧呼吸，因此最终不能产生二氧化碳和水；
    乙试管中是沉淀物，即含有线粒体，线粒体是有氧呼吸的主要场所，进入线粒体参与氧化分解的有机物是丙酮酸，不是葡萄糖，因此没有水和二氧化碳产生；
    丙试管是未离心的匀浆，含有细胞质基质和线粒体，因此在有氧条件下葡萄糖彻底氧化分解产生二氧化碳和水．
    故选：C．

    点评 本题考查细胞呼吸的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，重点是有氧呼吸的三个阶段的反应物、产物和条件，以及对有氧呼吸过程的理解和运用能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南三门峡市高二上学期入学考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    大熊猫常被作为友好使者运送到国外，其在被运输过程中，体内甲状腺激素的变化能调节其对刺激的适应能力。如图为甲状腺激素的调节示意图。据图分析，下列叙述正确的是 ( )

    A．图中紧张等刺激引起促甲状腺激素释放激素分泌属于神经调节

    B．M促进甲状腺激素分泌的过程属于神经—体液调节

    C．甲状腺激素只作用于下丘脑细胞和垂体细胞等特定的靶细胞

    D．大熊猫在被运输过程中，体内甲状腺激素含量先下降再恢复

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．对图中物质a、b、c、d的描述，正确的是（　　）
    A．a是具有自我复制能力的环状分子，化学本质与染色体相同
    B．b识别特定的脱氧核苷酸序列，并将A与T之间的氢键切开
    C．c连接双链间的A和T，使黏性末端处碱基互补配对
    D．若要获得大量的d，可以采用PCR方法进行扩增

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．美国伦敦大学医学院通过生物技术，成功对一对丈夫家族有乳腺癌发病史的夫妇的后代进行胚胎筛选，并排除了后代携带致病基因的隐患．该“设计婴儿”的培育流程如下：通过人工方式得到15个受精卵→所有受精卵生长3天时，抽取一个细胞进行基因检测，剔除含致癌基因的胚胎→选取不含致癌基因的健康胚胎植入妻子子宫，一个健康的“设计婴儿”得以孕育．下列关于该项“设计婴儿”培育过程中所用技术的叙述，不正确的是（　　）
    A．通过人工方式得到15个受精卵，需要用到超数排卵和人工受精的手段
    B．检测受精卵中是否含有致癌基因，可以用“基因探针”进行检测
    C．需要利用基因工程技术对受精卵中的致癌基因进行“基因敲除”
    D．将受精卵培养到8-16个细胞阶段可移植入子宫

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．植物组织培养技术与花药培养技术相比，基本相同的是（　　）
    ①依据的原理  ②培养基配方   ③材料选取   ④无菌技术   ⑤接种操作．
    A．①②③④B．②③④⑤C．①②④⑤D．①③④⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．玉米是一种雌雄同株的植物，其顶部开雄花，下部开雌花．玉米黄粒和白粒是一对相对性状（由基因Y和y控制），饱满和皱缩是一对相对性状（由基因R和r控制），将纯种黄粒饱满和白粒皱缩玉米间行种植，收获时所得玉米粒如表：
    所结玉米粒黄粒饱满白粒皱缩
    黄粒饱满玉米果穗上有无
    白粒皱缩玉米果穗上有有
    请回答下列有关问题：
    （1）在玉米种子中黄粒对白粒为显性，在黄粒饱满玉米果穗上，玉米种子胚的基因型是YYRR或YyRr．
    （2）某同学为获得杂种F1植株，他应选用上述白粒皱缩玉米果穗上结的黄粒饱满玉米种子进行播种．为验证上述两种性状的遗传是否符合基因的自由组合定律（F1产生四种类型的配子，比例为1：1：1：1），该同学想通过实验证明．
    ①该同学的实验设计方案如下，请补充完整并预测结果得出结论：
    第一步：将获得的杂种F1植株与白粒皱缩玉米进行杂交（或自交）．
    第二步：收获种子并统计不同表现型的数量比例．
    ②结果预测：收获玉米种子的表现型为四种，数量比接近1：1：1：1（或9：3：3：1），说明此两种性状的遗传符合基因的自由组合定律．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列有关生物体内基因与酶关系的叙述，正确的是（　　）
    A．绝大多数酶是基因转录的重要产物
    B．酶和基因都是细胞内染色体的组成成分
    C．只要有某种酶的基因，细胞中就有相应的酶
    D．细胞中有控制某种酶合成的基因，不一定有它的等位基因

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．图甲中①②③表示神经系统对内分泌功能调节的三种方式．图乙中①②③都是兴奋性神经元，肌肉细胞在受到适宜的刺激后，也和神经细胞一样能引起细胞膜电位的变化，图中B处表示神经肌肉接头，其结构和功能与突触类似．据图分析回答：
    （1）图甲①方式中，若靶腺为甲状腺．则神经系统通过下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素到达垂体，调节垂体某激素的分泌，进而影响甲状腺的分泌．抗利尿激素的合成和释放是图甲中的②（填标号）方式．
    （2）与图甲中A处兴奋传递相比，兴奋在神经纤维上的传递方向的特点是双向传导．
    （3）图乙中神经元①受到一个适宜刺激，在A处能记录到膜电位的变化，这是因为刺激使神经元①兴奋，引起其神经末梢释放的递质首先进入突触间隙，随后与突触后膜上的特异性受体结合．神经元②膜外钠离子内流，产生兴奋．
    （4）若给图乙中骨骼肌一个适宜刺激，在A处不能（能/不能）记录到膜电位的变化；若在图乙中A处给予一个适宜刺激，在C处能（能/不能）记录到膜电位的变化．
    （5）动物的神经中枢在功能上各自独立但又相互联系，相互调控，低级神经中枢往往受到相应高级神经中枢的调控，这种状况反应了神经系统的分级调节．
    （6）重症肌无力是自身免疫病，多数患者的免疫系统误将自身肌肉细胞膜上的相应的受体当作抗原，产生抗体进行攻击，从而神经冲动传递受阻，肌肉收缩无力．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．植物叶肉细胞原生质体的分离和培养的主要过程如图所示：
    （1）获得原生质体后，需要对其活力进行检查，下列各实验中，最合适的检测实验是B．
    A．观察原生质体的结构是否完整
    B．观察细胞质的流动
    C．观察细胞有丝分裂
    D．观察叶绿体数目的多少
    （2）从叶片的叶肉细胞到获得胚状体的过程中，需要经过C．
    ①无丝分裂 ②有丝分裂 ③减数分裂 ④原代培养 ⑤传代培养
    ⑥植物体细胞杂交 ⑦细胞融合 ⑧脱分化 ⑨再分化
    A．①④⑤⑧⑨B．②④⑤⑥⑧⑨C．②⑧⑨D．③⑦⑧
    （3）若为了获得三七的细胞产物，则只需培养到愈伤组织．若为了获得三七的人工种子，则需要培养到胚状体．
    （4）若分析杂种植株的染色体畸变类型，应剪取杂种植株和原来植株的根尖，通过解离漂洗、染色和制片等过程制成装片，然后在显微镜下现察比较染色体的形态和数目．
    （5）c步骤的DPD培养基与d步骤所用培养基的主要区别是培养基中生长素和细胞分裂素的含量比例不同．

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