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下列关于细胞分化、衰老、凋广和癌变的叙述中,正确的是(  )
A、高度分化的细胞一般不再分裂
B、对于多细胞生物来说,细胞的衰老就是个体的衰老
C、细胞凋亡是一种自然的生理过程,与基因无关
D、癌细胞代谢旺盛,细胞表面的糖蛋白等物质会增加
考点:细胞的分化,个体衰老与细胞衰老的关系,细胞凋亡的含义,癌细胞的主要特征
专题:
分析:1、对单细胞生物来说,细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡;对多细胞生物来说,细胞的衰老或死亡与个体的衰老或死亡并不是一回事,多细胞生物体内的细胞总在进行着不断的更新,总有一部分细胞处于衰老或走向死亡状态,但从总体上看,个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程.
2、细胞凋亡是指由基因决定的细胞自动结束生命的过程,也常被称为细胞编程性死亡,是一种自然现象.
3、癌细胞的主要特征:(1)失去接触抑制,能无限增殖;(2)细胞形态结构发生显著改变;(3)细胞表面发生变化,细胞膜上的糖蛋白等物质减少,导致细胞间的黏着性降低.
解答: 解:A、高度分化的细胞一般不再分裂,A正确;
B、多细胞生物细胞的衰老与机体的衰老并非同步进行的,B错误;
C、细胞凋亡是由基因控制的编程性死亡,是一种自然的生理过程,C错误;
D、癌细胞代谢旺盛,细胞表面的糖蛋白等物质会减少,D错误.
故选:A.
点评:本题考查细胞分化、衰老、凋亡和癌变的相关知识,要求考生识记细胞分化的实质;明确多细胞生物细胞衰老与机体衰老的关系;识记细胞凋亡的概念;掌握细胞癌变的主要特征,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物体细胞基因型为DDDdEEEe,则可断定该生物为(  )
A、单倍体B、三倍体
C、四倍体D、单倍体或四倍体

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科目:高中生物 来源: 题型:

果蝇的体色中灰身对黑身为显性,由位于常染色体上的B/b基因控制,只含其中一个基因的个体无法发育.下图为果蝇培育和杂交实验的示意图.下列叙述不正确的是(  )
A、乙属于诱变育种得到的染色体变异个体
B、筛选①可用光学显微镜,筛选②可不用
C、F1中有
1
2
果蝇的细胞含有异常染色体
D、F1中雌雄个体的体色理论上均为灰色

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞外液渗透压发生变化,细胞内液渗透压不会发生变化.
 
(判断对错)

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为缩手反射弧的模式图,相关叙述,正确的是(  )
A、效应器A指的是传出神经末梢及其支配的肌肉
B、若神经-肌肉连接也算突触,该图中有4个突触
C、刺激B点,在D处测到电位变化,说明兴奋传递是单向的
D、抽指血时被针扎不会缩手,说明大脑皮层能调控脊髓的反射活动

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科目:高中生物 来源: 题型:

在观察植物细胞质壁分离和复原的实验中,某同学取洋葱鳞片叶的内表皮细胞制成临时装片,所用试剂有滴加了红墨水的质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液、蒸馏水等.实验过程中所观察到如图所示的图象.有关实验结果及分析正确的是(  )
A、该图所示细胞一定正在发生质壁分离,4内液体为红色
B、细胞不再发生质壁分离,1中充满了无色的外界溶液
C、细胞质壁分离过程中,红色部分逐渐缩小,颜色逐渐加深
D、若将图示细胞放于蒸馏水中不能发生质壁分离复原现象,说明细胞已死亡

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于细胞呼吸的叙述正确的是(  )
A、人体剧烈运动时骨骼肌细胞不产生CO2
B、细胞呼吸过程有机物中的化学能是逐步释放的
C、水稻根部可以进行无氧呼吸,能长期适应缺氧环境
D、有氧呼吸过程葡萄糖中氧原子的转移途径是:葡萄糖→丙酮酸→H2O

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生态学原理或规律的叙述,正确的是(  )
A、昆虫的性信息素属于物理信息
B、生态系统中的能量流动和信息传递都是单向的
C、低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡
D、森林生态系统具有调节气候的能力体现了生物多样性的直接使用价值

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关细胞生命历程中各种现象的叙述,正确的是(  )
A、细胞的高度分化改变了细胞的遗传信息
B、细胞的分化和衰老受基因控制,凋亡不受基因控制
C、恶性肿瘤细胞膜上糖蛋白减少,因此易分散转移
D、同一生物个体的不同组织细胞中,mRNA不存在明显区别

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同步练习册答案