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    10．如图为蛋白质合成过程的示意图，①-⑤表示物质或结构，表为部分氨基酸对应的密码子，下列相关分析正确的是（　　）
    氨基酸丙氨酸苯丙氨酸赖氨酸色氨酸
    密码子GCAUUUAAAUGG
    GCGUUCAAG
    GCC
    GCU
    A．真核细胞中a过程主要发生在细胞核中，需DNA聚合酶的催化
    B．③由蛋白质和tRNA组成，其形成与核仁有关
    C．④的形成方式是脱水缩合，脱去的水中的氧只来自羧基
    D．根据表中信息所示⑤上携带的氨基酸是赖氨酸

    分析 分析题图：图示为蛋白质合成过程的示意图，其中a表示转录过程；b表示翻译过程；①为DNA分子；②为mRNA分子，是翻译的模板；③为核糖体，是翻译的场所；④为多肽链；⑤为tRNA，能识别密码子并转运氨基酸．

    解答 解：A、a为转录过程，在真核细胞中主要发生在细胞核中，该过程需要RNA聚合酶催化，A错误；
    B、③是核糖体，由蛋白质和rRNA组成，B错误；
    C、④为多肽链，是氨基酸脱水缩合形成的，脱去的水中的氧只来自羧基，C正确；
    D、⑤是tRNA，其上面的反密码子是AAG，决定其的密码子是UUC，因此其转运的氨基酸是苯丙氨酸，D错误．
    故选：C．

    点评 本题结合原核细胞中蛋白质合成过程的示意图，考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同、遗传信息的转录和翻译，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；识记遗传信息转录和翻译的过程，能准确判断图中各物质和过程的名称，再结合所学的知识准确判断各选项．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．人工选择和自然选择的共同选择方式是（　　）
    A．生物的生存斗争B．人和自然界的选择力量
    C．生物的遗传和变异是普遍存在的D．生物均具有很强的繁殖能力

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．洋葱是生物学实验的常用材料之一，现有已经培养一段时间后的洋葱，请回答下列问题．
    （1）在观察植物细胞的有丝分裂时，应取根尖分生区，该部位细胞显微镜下观察呈正方形．为便于观察，实验中需要进行解离和染色，其用药液解离的目的是使细胞相互分离细胞，正常情况下，观察到的细胞多半处于分裂间期，原因是分裂间期时间最长（分裂期较短）．
    （2）实验中常常因为操作的不熟练和实验原理理解有误而导致实验现象与预期有较大差距，试分析以下情况出现的原因：
    ①甲同学观察到的现象是一片紫色，分不清细胞的各种结构．可能原因是染色时间过长（或浮色未洗去）．
    ②乙同学观察到的现象细胞重叠，显微镜下找不到单层细胞．可能原因是没有进行压片（或解离时间过短）．
    ③丙同学观察到的细胞呈长方形，找不到分裂的细胞．可能原因是取材部位不正确（或取的是伸长区）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．在一定浓度的CO2和适当的温度条件下，测定A植物和B植物在不同光强下的光合速率，结果如下表．当光强为3klx时，A植物与B植物固定的CO2量的差值为（　　）
     光合速率与呼吸速率相等时光强（klx）光饱和时的光强（klx）光饱和时CO2吸收量
    （mg/100cm2叶•小时）    		黑暗条件下CO2释放量
    （mg/100cm2叶•小时）
    A植物13115.5
    B植物393015
    A．11.5B．10.5C．4D．1.5

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．如图表示二氧化碳、单糖和多糖之间的转化关系，其中能在人体细胞内完成的生理过程有（　　）
    二氧化碳$?_{②}^{①}$单糖$?_{④}^{③}$多糖．
    A．①②③④B．①②③C．②③④D．②③

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．回答下列有关实验设计的问题
    为探究低浓度NaHSO3溶液对水稻光合速率的影响，某研究小组做了如下实验．

    实验报告
    ①材料用具：
    乳熟期的温室盆栽，1mmol/L NaHSO3溶液、蒸馏水、喷壶、光合分析测定仪等．
    ②实验步骤：
    （1）第一步：选取若干株型、长势、叶片均一的水稻植株随机平均分成甲、乙两组，甲组为对照组，乙组为实验组．第二步：每天傍晚分别将等量的蒸馏水、1mmol/LNaHSO3溶液喷洒在甲、乙两组的水稻叶片上，次日上午测定光合速率．③结果与分析：实验结果见图1，经分析可以得出的结论是不同光照强度下低浓度NaHSO3溶液可提高水稻光合速率．
    （2）研究发现NaHSO3增加了叶片内叶绿体形成ATP的能力，推测其作用部位是叶绿体的类囊体．研究小组利用上述条件进一步实验，用0.2?mol/L硫酸甲酯吩嗪（PMS）替代1mmol/LNaHSO3喷洒在甲、乙两组的水稻叶片上，实验结果见图2；用0.2?mol/L硫酸甲酯
    吩嗪（PMS）和1mmol/LNaHSO3混合后喷洒在甲、乙两组的水稻叶片上，实验结果见图3．
    （3）用柱形图绘制出光照强度为1000?mol•m-2•s-1条件下的三组实验结果．
    （4）依据上述实验结果，可以得出的结论是：
    a：证明了0.2?mol/L硫酸甲酯吩嗪（PMS）和1mmol/LNaHSO3效应相同；b：两者共同处理既不存在累加效应，也无抑制效应．．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列有关血压的叙述，不正确的是（　　）
    A．血压是指动脉中血液对血管壁产生的压力
    B．心血管中枢能调节血压
    C．心室的每搏输出量与血压的高低有关
    D．血液粘滞度下降，血管管径变大，收缩压会增高

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．为了研究生长素和赤霉素对矮生植物的作用效应，某课题组选取了甲、乙、丙、丁四种生长速率依次递增的矮生高粱．实验中将一定浓度的生长素和赤霉素溶液分别喷施到四种矮生高粱幼苗E，结果如图所示．据图分析：
    （1）对矮生高粱的生长而言，生长素和赤霉素的作用是促进生长．
    （2）该实验的目的是研究生长素和赤霉素对不同生长速率的矮生高粱的作用效应，自变量是不同生长速率的矮生高粱、不同激素．至少写出由该实验能得出的两个结论：
    ①生长素和赤霉素均可促进生长；②赤霉素比生长素的作用效应更显著．
    （3）若要研究生长素与赤霉素对矮生植物作用的综合效应，请利用相同材料设计出简单的实验方案：将一定浓度的生长素和赤霉素混合溶液喷施到四种矮生高粱幼苗上，与上述实验的结果进行比较．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西省临汾市高二上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2013秋•城厢区校级期末）有人到青藏高原后会出现头痛、乏力、心跳加快甚至血压升高等症状．对此现象分析不正确的是（ ）

    A．人体维持稳态的调节能力是有一定限度的

    B．当外界环境剧烈变化时，内环境的稳态遭到破坏

    C．人体稳态不会随外界环境的变化而改变

    D．人到高原地区后细胞代谢会发生紊乱

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