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对农作物光合作用和呼吸作用的研究,可以指导我们的农业生产.图是某研究小组以大豆为材料所做的相关实验及其结果,请回答相关问题

(1)由如图中甲可推知,与P点相比,Q点限制单株光合强度的外界因素是
 
(写出两种),图甲给我们的启示是:在栽培农作物时要注意
 

(2)种植大豆的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化如图乙所示.C→F段,叶绿体内ADP的移动方向是
 
,一昼夜内植株是否显示生长现象?并说明理由.
(3)将对称叶片左侧遮光右侧曝光(如图丙),并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移.在适宜光照下照射12小时后,从两侧截取同等面积的叶片,烘干称重,分别记为a和b(单位:g).则b-a所代表的是
 

(4)装置丁(如图)可用来探究光照强度对光合作用强度的影响.根据该图的材料及设置,可以确定该实验的因变量是
 
,自变量是
 
考点:影响光合作用速率的环境因素,细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:本题是对光照强度、二氧化碳浓度对光合作用的影响及应用和光合作用与呼吸作用之间的关系的综合性考查,回忆光照强度、二氧化碳浓度对光合作用的影响的模型曲线、光合作用在生产实践中的应用、光合作用与呼吸作用之间的关系、光反应与暗反应之间的关系,然后分析题图,根据题图呈现的信息解答问题.
解答: 解:(1)分析图甲可知,该图表示单株光合作用强度与种植密度之间的关系,与P点相比,Q点种植密度过大,不同植株之间争夺阳光和二氧化碳,单株接受的光照强度和二氧化碳浓度限制了光合作用速率;由图甲曲线可知,在一定的密度范围内种植密度对单株光合作用速率的影响不大,当种植密度过大时,会使单株光合速率快速下降,因此为了提高农作物的产量,要合理密植.
(2)分析图乙曲线可知,C→F段,密闭大棚内二氧化碳浓度下降,说明光合作用大于呼吸作用,叶绿体内的类囊体膜上光反应产生的ATP移向叶绿体基质,被暗反应利用,暗反应利用ATP水解释放的能量还原三碳化合物,ATP水解产生的ADP和磷酸移向类囊体膜,供给光反应合成ATP;分析题图曲线可知,一昼夜后E点二氧化碳浓度小于A点,说明这一昼夜中光合作用消耗的二氧化碳多于呼吸作用释放的二氧化碳,存在有机物积累,生物生长.
(3)设实验开始,两侧截取同等面积的叶片的干重为X,则12小时细胞呼吸消耗的有机物=X-a,因此a=X-12小时细胞呼吸消耗的有机物,b-X=12小时细胞光合作用积累的有机物,b=12小时细胞光合作用积累的有机物+X,因此b-a=(12小时细胞光合作用积累的有机物+X)-(X-12小时细胞呼吸消耗的有机物)=12小时细胞光合作用积累的有机物+12小时细胞呼吸消耗的有机物=12h内截取部分叶片光合作用生产的总的有机物的量.
(4)该实验目的是探究光照强度对光合作用强度的影响,实验的自变量的光照强度,可以通过移动烧杯与灯之间的距离来控制光照强度;因变量是光合作用强度,由于光合作用过程中产生氧气,氧气可以使沉于水底的圆叶片上浮,因此可以根据单位时间内叶片上浮的数量判断光合作用强度大小.
故答案应为:
(1)CO2浓度和光照强度 合理密植  
(2)由叶绿体基质移向叶绿体的类囊体薄膜     生长,因为24小时后大棚内的CO2浓度下降,说明植物进行光和作用积累了有机物 
(3)12h内右侧截取部分叶片光合作用生产的总的有机物的量  
(4)单位时间内叶片上浮的数量      光照强度(烧杯与灯之间的距离)
点评:本题的知识点是光照强度、二氧化碳浓度对光合作用的影响,光合作用在生产实践中的应用,光合作用与呼吸作用之间的关系,光反应与暗反应之间的关系,分析题图获取信息是解题的突破口,对于相关知识点的理解把握知识点间的内在联系是解题的关键,本题重点考查学生解读题图获取信息的能力和图文转换能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为高等动物的配子形成过程中细胞内一条染色体的变化情况,下列叙述正确的是(  )
A、雌性动物的配子形成过程中的差异体现在④时期
B、④时期着丝点分裂形成的两套染色体一般是不相同的
C、③时期可能出现交叉互换,也会出现同源染色体的彼此分离
D、高等动物在不同时刻产生的配子,其细胞中的染色体一般是相同的

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图,表示某绿色植物细胞内部分代谢活动的相互关系,其中a、b、c代表不同的细胞器,①-⑤代表不同的物质.请据图回答问题:

(1)图中a代表的细胞器是
 
,③代表的物质是
 
,物质①参加细胞有氧呼吸的第
 
阶段的反应.
(2)该细胞吸收K+,需要膜载体协助和⑤,其中⑤的结构简式为
 

(3)图二表示棉田内,棉叶在一天内吸收二氧化碳变化情况,如果C、F时间所合成的葡萄糖速率相等,均为36mg/dm2?h,则A、C、F三点的呼吸强度的比较结果是
 
,与夏季相比,冬天时B点应向X轴的
 
边移动,多云转晴时,短时间内细胞内C5的含量会
 
(上升、下降、不变).
(4)图三表示一昼夜(0时至24时)在一个种植有番茄植株的密闭容器内O2相对含量的变化,据图分析:
①番茄植株光合作用释放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的点是
 

②该番茄植株经过一昼夜后,是否积累了有机物?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示在光照条件下某正常生理状态的植物叶肉细胞内发生的生理过程,请据图回答问题.
(1)图1中表示出叶肉细胞中的哪些生理活动?Ⅰ
 
;Ⅱ
 

(2)图1中D代表的物质是
 

(3)当光照强度为c点时,该叶肉细胞中产生ATP的场所有
 

(4)如果在图2的c突然升高CO2浓度,叶绿体内C3化合物的含量
 

(5)某实验组在玻璃温室里进行植物栽培实验,为此他们对室内空气中的CO2含量进行了24小时测定,并根据数据绘制了曲线(如图3).图3中A~B曲线上升的原因是
 
,与图2中的
 
代表的含义相同.B点含义为
 
,与图2中的
 
代表的含义相同.

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应用生物工程技术获得人们需要的生物新品种或新产品,是生物科学技术转化为生产力的重要体现.请据图回答下列问题:

(1)在培育转基因牛的过程中,①过程需要的工具酶是
 
,②过程常用的方法是
 

(2)转基因牛可通过分泌乳汁来生产人生长激素,在基因表达载体中,人生长激素基因的首端必须含有
 
,它是
 
识别和结合点部位.
(3)prG基因的产物能激发细胞不断分裂,通过基因工程导入该调控基因来制备单克隆抗体,Ⅱ最可能是
 
细胞,Ⅲ代表的细胞具有
 
的特点.
(4)在抗虫棉培育过程中,将目的基因导入棉花受体细胞采用最多的方法是
 
法.④过程中的受体细胞如果采用愈伤组织细胞,与采用叶肉细胞相比较,其优点是
 
,⑤过程采用的技术是
 

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下面是烟草叶片原生质体分离和培养的流程图:

请回答:
(1)酶解时,在纤维素酶和果胶酶的混合液中,还需添加
 
来提高混合液的渗透压,以利于获得完整的原生质体.
(2)获得原生质体后,可用
 
方法检测原生质体是否存活.然后将原生质体制成悬浮液,滴加在
 
上,用显微镜观察并计数.要判定原生质体是否已形成细胞壁,可用
 
方法鉴别.
(3)欲通过原生质体培养得到愈伤组织,从培养基的成分考虑,配制培养基时需要注意的主要方面有哪些?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在高等植物细胞中,线粒体和叶绿体是能量转换的重要细胞器(图一中数字代表细胞结构,字母表示生理过程),请回答:

(1)图中物质A是
 

(2)图一中[3]
 
 内发生的能量变化是
 

(3)光合作用暗反应发生的场所是
 
(填数字标号),它需要光反应为之提供的物质是
 

(4)在图二甲状态时,可以发生图一中的哪些过程?
 
(用图中字母abcdefgh表示).图二中乙~丙段时,限制光合作用的主要因素是
 

(5)如果在图二的乙点突然停止光照,叶绿体内C3化合物的含量
 

(6)若将新鲜叶片放在特殊的装置内,给予不同强度的光照(其他条件保持相同且适宜),测得氧气释放速率如下表所示.
光照强度(klx) 0 2 4 6 8 10 12 14
O2(mg/100cm2?h) -2 0 2 6 10 12 12 12
该叶片呼吸作用吸收O2的速率是
 
(mg/100cm2?h).当光照强度为6klx时,则叶绿体中O2的去向是
 
(填图一中字母).

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科目:高中生物 来源: 题型:

沙丘逐渐演变为树林的过程中(  )
A、发生了次生演替
B、气温是影响演替方向的主要环境因素
C、该地区年降雨量较丰富
D、群落中所有种群数量都呈S型增长

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生长素的叙述错误的是(  )
A、生长素主要在叶原基、嫩叶和发育着的种子中产生
B、成熟的叶片和根尖产生的生长素很少
C、生长素对植物的生长作用,往往有两重性
D、生长素的化学本质是蛋白质

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