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下列关于“探究酵母菌细胞呼吸的方式”的探究,说法不正确的是(  )
A、酵母菌常被用作研究细胞呼吸的实验材料,其主要原因是酵母菌属于兼性厌氧生物
B、在有氧呼吸的装置中,可将空气直接通入酵母菌的培养液
C、在无氧呼吸的装置中,需将酵母液反应一段时间后再将导管通入澄清石灰水中
D、该实验采用了对比实验的方法
考点:探究酵母菌的呼吸方式
专题:
分析:酵母菌在有氧条件下,进行有氧呼吸产CO2和H2O,在无氧条件下,进行无氧呼吸产生CO2和酒精.
有氧呼吸装置需要将空气通入NaOH溶液吸收空气中的CO2,避免对实验结果的干扰.两个装置中澄清的石灰水能检测CO2的产生.无氧呼吸装置应封口放置一段时间后,再连通澄清石灰水瓶,这是为了消耗掉瓶中的氧气,创造无氧环境.
解答: 解:A、酵母菌是兼性厌氧型生物,即在有氧条件下能进行有氧呼吸,在缺氧条件下也能进行无氧呼吸,A正确;
B、在有氧呼吸的装置中,先将空气通入NaOH溶液吸收空气中的CO2,避免对实验结果的干扰,B错误;
C、无氧呼吸的装置中,应封口将酵母液反应一段时间后再将导管通入澄清石灰水中,这是为了消耗掉瓶中的氧气,创造无氧环境,C正确;
D、该实验是对比实验不是对照实验,因为有氧和无氧条件下的实验都是实验组,属于对比实验,D正确.
故选:B.
点评:本题考查酵母菌的呼吸方式的探究实验,意在考查学生理解实验过程,由于缺乏直观图,相对比较抽象.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

一条正常染色体的基因排列顺序为ABCD?EFGH,“?”表示着丝粒,字母代表不同基因,下列哪种基因的排列顺序发生了倒位,且倒位片断包含着丝粒.(  )
A、ABCFE?DGH
B、ABCD?EFEFGH
C、CDAB?EFGH
D、ABCD?GHEF

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图显示的是两种生物,下列关于其细胞结构和功能的叙述错误的是(  )
A、两种生物细胞共有的物质有DNA、RNA和蛋白质
B、相同长度的丝状体中B生物细胞数目比A生物多
C、两种生物细胞都有磷脂双分子层构成的膜结构
D、两种生物细胞都存在能进行光合作用的色素

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科目:高中生物 来源: 题型:

探究土壤中小动物类群丰富度所采用的方法是(  )
A、样方法
B、标志重捕法
C、纸层析法
D、取样器取样调查法

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列是关于酒精的鉴定及酒精在相关实验中运用的叙述,其中正确的是(  )
A、用橙色的重铬酸钾溶液鉴定酒精,溶液颜色变成灰绿色
B、在提取绿叶中的色素时可用酒精作为提取剂提取色素
C、解离洋葱根尖时,将其放入质量分数为15%的盐酸和质量分数为65%的酒精(1:1)混合液中
D、用苏丹Ⅲ染液鉴定花生子叶中的脂肪需要用酒精洗去浮色

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关酶的叙述,正确的结论有(  )
①酶的基本单位是氨基酸;
②产生酶的细胞都有分泌功能;
③酶是生物催化剂;
④胃蛋白酶的最适pH=8;
⑤高温会使唾液淀粉酶失活.
A、2个B、3个C、4个D、5个

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科目:高中生物 来源: 题型:

经测定某化合物含C、H、O、N、S等元素,对该化合物功能的叙述肯定错误的是(  )
A、通过信息传递调节生命活动
B、帮助人体抵御病毒的侵害
C、用于基因工程获得黏性末端
D、完成主动运输的直接能源

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科目:高中生物 来源: 题型:

幽门螺杆菌是引起胃炎和胃溃疡等疾病的“罪魁恶首”.如图是幽门螺杆菌结构模式图.
( 1 )幽门螺杆菌与酵母菌比较,两者共有的结构是
 
(填序号);两者的主要区别在于幽门螺杆菌
 

( 2 )幽门螺杆菌表达遗传信息的最终场所是[]
 

( 3 )沃伦和马歇尔用高倍显微镜观察慢性胃炎活体标本时,意外地发现了许多某种细菌,而且这种细菌总是出现在慢性胃炎标本中,而正常的胃窦粘膜则没有这种细菌.他们根据这一现象,提出了关于慢性胃炎病因的假设:
 

( 4 )进一步研究发现,幽门螺杆菌可产生尿素酶、蛋白酶、磷脂酶等多种酶,其中的
 
(酶)可直接破坏胃粘膜的完整性.

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科目:高中生物 来源: 题型:

蛋白质、DNA和RNA的基本组成单位依次是(  )
A、氨基酸、核苷酸、核糖核苷酸
B、核苷酸、脱氧核苷酸、核糖核苷酸
C、氨基酸、核糖核苷酸、脱氧核苷酸
D、氨基酸、脱氧核苷酸、核糖核苷酸

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