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    高度分化的月季韧皮部细胞，经离体组织培养得到月季幼苗，说明（　　）
    A、植物细胞具有全能性
    B、细胞分化后可恢复原状
    C、细胞的形态功能是可变性
    D、植物细胞能独立生活
    考点：植物细胞的全能性及应用
    专题：
    分析：1、细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整植株的潜能．
    2、细胞具有全能性的原因：生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所必需的全部基因，从理论上讲，生物体的每一个活细胞都应该具有全能性．
    解答： 解：取高度分化的月季的叶肉细胞，经离体组织培养出月季幼苗，说明高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力，即植物细胞的全能性．
    故选：A．
    点评：本题比较基础，考查植物组织培养的原理，意在考查学生的识记和理解能力，一般不会出错．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    赫尔希和蔡斯在做“噬菌体侵染细菌”实验时，应用了放射性同位素标记技术．下列相关说法正确的是（　　）
    A、利用放射性同位素标记技术的目的是追踪T2噬菌体DNA和蛋白质分子的去向
    B、用35S标记蛋白质是由于T2噬菌体化学组成中S只存在于蛋白质中
    C、用含32P的肉汤培养基培养T2噬菌体获得DNA被标记的T2噬菌体
    D、检测离心后试管中上清液和沉淀物的放射性差异可推测侵入细菌中的物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生态系统中信息传递的叙述中，不正确的是（　　）
    A、植物开花、蜜蜂跳舞、雌蛾释放的性外激素等都是行为信息
    B、生命活动的正常进行和生物种群的繁衍都离不开信息传递
    C、信息传递在农业生产中的主要作用之一是对有害动物进行控制
    D、信息传递是生态系统的三大功能之一

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关显微镜操作的叙述，错误的是（　　）
    ①标本染色较浅，观察时应选用凹面反光镜和调大通光孔
    ②显微镜的放大倍数是指物像的面积或体积的放大倍数
    ③若转换高倍物镜观察时，需要先升高镜筒，以免镜头破坏标本
    ④显微镜下所成的像是倒立放大的虚像，若在视野中看到细胞质顺时针流动，则实际上细胞质就是顺时针流动的．
    A、①④B、②③
    C、①②③④D、①②③

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用高倍镜观察处于有丝分裂中期的洋葱根尖分生区细胞，不能看到的结构是（　　）
    A、染色体B、纺锤体
    C、细胞壁D、赤道板

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列四组图解表示形成蛋白质结构多样性的原因，下列选项所表示的意义最不恰当的是（　　）
    A、甲图表示组成肽链的氨基酸数目不同
    B、乙图表示组成肽链的氨基酸种类不同
    C、丙图表示组成肽链的氨基酸排列顺序不同
    D、蛋白质的多样性只与A、B、C选项所述有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据教材中内环境稳态的概念，判断下列说法错误的是（　　）
    A、稳态是一种相对稳定的状态
    B、稳态是通过各个器官、系统协调活动来实现的
    C、稳态的实现需要调节
    D、稳态指的是内环境的各种理化性质处于绝对不变的状态

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生物膜系统的叙述，正确的是（　　）
    A、原核细胞无核膜及细胞器膜，因而不具生物膜结构
    B、生物膜功能的复杂程度主要取决于蛋白质的种类和数量
    C、生物膜的结构特点是选择透过性
    D、各种生物膜在功能上互相独立、互不影响

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在人体血浆中，有多种不同功能的蛋白质，这些蛋白质的功能不应包括（　　）
    A、携带人体的遗传信息
    B、与抗原特异性结合
    C、破坏入侵细菌的细胞壁
    D、降低血糖浓度

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