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如图是几种生物的基本结构单位.请根据图回答下面的问题.

(1)最有可能属于病毒的是
 
,它在结构上不同于其他三种图示的显著特点是
 
;病毒的生活及繁殖必须在
 
内才能进行.
(2)图中属于原核细胞的是
 
,它在结构上不同于真核细胞的最显著特点是
 
,与真核细胞的统一性表现在
 

(3)图中能进行光合作用的是[
 
]
 
,能完成此生理过程的物质基础是因为其内含有
 
,因而它是一类营
 
生活的生物.
(4)
 
图展示了哺乳动物的平滑肌细胞,其遗传物质在存在方式上不同于其他三种图示的特点为
 

(5)其他图示中与图B中[4]相似的结构是
 
(填图序号及标号)
考点:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
专题:
分析:生物包括细胞生物和非细胞生物,非细胞生物是指病毒类生物,而细胞生物分为原核生物和真核生物.
原核细胞和真核细胞最主要的区别就是原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核;它们的共同点是均具有细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA.
分析题图:A细胞没有被核膜包被的成形的细胞核,属于原核细胞(细菌细胞);B细胞没有被核膜包被的成形的细胞核,属于原核细胞(蓝藻细胞);C没有细胞结构,为病毒;D含有成形的细胞核,属于真核细胞.
解答: 解:(1)病毒无细胞结构,不能进行独立的新陈代谢,生活和繁殖必须在宿主活细胞中才能进行,其在结构上与其他三种生物的显著区别是无细胞结构.由于病毒没有细胞结构,因此其代谢和繁殖必须借助于宿主细胞.
(2)细菌和蓝藻属于原核生物,由原核细胞构成.原核细胞与真核细胞最显著的特点是没有成型的细胞核,它们的统一性表现在都具有相似的细胞膜和细胞质,具有与细胞的遗传和代谢关系十分密切的DNA.
(3)能进行光合作用的细胞是蓝藻,由于其体内含有藻蓝素和叶绿素,属于营自养型生物.
(4)D图是哺乳动物的平滑肌细胞,属于真核细胞,其遗传物质DNA与蛋白质结合形成染色体,而原核生物的DNA主要存在于拟核中.
(5)图B中4表示蓝藻内的光合膜,其他图中A中[4]、D中[1]均为细胞膜,生物膜的结构相似.
故答案为:
(1)C   无细胞结构   活细胞
(2)A和B   没有核膜(或没有以核膜包被的细胞核)   都具有相似的细胞膜和细胞质,具有与细胞的遗传和代谢关系十分密切的DNA
(3)B    蓝藻细胞   蓝藻素和叶绿素   自养
(4)D   遗传物质DNA与蛋白质结合成染色体
(5)A中[4]、D中[1]
点评:本题结合几种生物的基本结构单位示意图,考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同、病毒等知识,要求考生识记病毒的结构,明确病毒没有细胞结构;识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,能准确判断图中各基本结构单位的名称.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

请回答下列有关光合作用的问题.

(1)光合作用受到温度、二氧化碳浓度和光照强度的影响.其中,光照强度直接影响光合作用的
 
过程;二氧化碳浓度直接影响光合作用的
 
过程.
(2)甲图表示在二氧化碳充足的条件下,某植物光合速度与光照强度和温度的关系.
①在温度为10℃,光照强度大于
 
千勒克斯时,光合速度(率)不再增加.当温度为30℃,光照强度小于L3千勒克斯时,光合速度(率)的限制因素是
 

②根据甲图,在乙图的坐标上标出光照强度为L2千勒克斯,温度分别为10℃、20℃和30℃时的光合速度(率).
(3)丙图表示在适宜光照强度下测定的叶片光合作用强度(以CO2吸收速率表示)与CO2浓度的关系.若适当增大光照强度,则a点和b点如何移动?
 
.若适当降低光照强度,则a点和b点又如何移动?
 

(4)据丁图回答①、②、③三个小问题.
①强光下上述三种植物固定CO2能力最强的植物是
 

②乙植物达到最大光合作用强度所需的最低光照强度是
 
(a、b、c、d).
③当光照强度从a到b时,
 
植物光合作用强度增加的最快.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲是某高等动物细胞亚显微结构示意图,图乙是该动物体内5个不同分裂时期细胞的示意图.请据图回答以下问题:

(1)研究表明,结构②的功能越复杂,其上的
 
种类和数量就越多.K+在进入甲细胞时,需要消耗细胞质基质以及[
 
]
 
(填序号和名称)提供的能量,表明K+的跨膜运输方式是
 

(2)甲细胞中由
 
(填序号)构成生物膜系统.与核糖体的形成有关的结构是[
 
]
 
.(填序号和名称).
(3)图乙中含有四个染色体组的细胞分裂图象有
 
(填字母).若图甲是人的造血干细胞,则该细胞可能会发生类似于图乙中
 
(填字母)所示的分裂现象.
(4)图乙中D细胞的名称是
 
.细胞分裂时星射线的形成与甲图中[
 
]
 
(填序号和名称)密切相关.

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科目:高中生物 来源: 题型:

所有细胞的组成成分都含有纤维素.
 
(判断对错).

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科目:高中生物 来源: 题型:

衣藻和颤藻都是藻类,都能进行光合作用.但它们在细胞结构上存在着根本区别,是(  )
A、细胞的外部形态不同
B、细胞膜化学组成不同
C、前者有核膜,后者无核膜
D、前者有鞭毛,后者无鞭毛

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科目:高中生物 来源: 题型:

正确的操作是实验成功的前提,下面是高中生物教材中有关实验操作简图.请回答:

(1)如果图中实验材料A为苹果,研磨前加入的B是水,得到的滤液C可用于
 
实验.如果利用滤液C做“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验,向滤液中接种酵母菌前应对过滤液作
 
处理,用溴麝香草酚蓝溶液作为该实验检测试剂,以检测CO2的产生情况,那么实验中观察到的现象是
 

(2)如果图中实验材料A为新鲜的菠菜叶,研磨前加入的B应是
 
,但如图所示只加入B的操作,实验结果很不理想,原因可能是
 

(3)绿色植物叶绿素的合成是否与光照有关?某生物小组对此进行了探究.请利用小麦幼苗及其它用具设计并完成实验.
实验步骤:
①取生长状况一致的健康小麦幼苗若干,平均分为两组,分别标记为A、B;
 

③置于其它条件相同且适宜的环境中培养一段时间,观察幼苗的颜色.
实验结果和相关结论:
 
说明光是叶绿素合成的必备条件;
 

 
说明叶绿素的合成与光照无关.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列四组生物细胞结构最相似的是(  )
A、变形虫、草履虫、蘑菇
B、蓝藻、绿藻、褐藻
C、小麦、番茄、大豆
D、酵母菌、大肠杆菌、噬菌体

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科目:高中生物 来源: 题型:

红树林是广泛分布于我国东南沿海潮间带的湿地生态系统.它既是海岸的天然防护林,又是多种鸟类觅食、繁殖的场所,也是潮间带多种贝类、甲壳类等生物的栖息、繁衍之地.但是近年来,由于不合理的开发利用,其面积日益缩小.请完成下列问题:

(1)在红树林里,有一种以植物为食的鸟群,若一年中,该鸟群所贮存的总能量保持不变,则该鸟群一年中呼吸消耗的总能量应等于这一年中该鸟群摄取的植物性食物的总能量减去
 
 
 

(2)图1方框中字母代表该生态系统的不同成分,请根据它们之间的相互关系写出它们的名称:
a.
 
,b.
 
,c.
 
,d.
 

②成分d的生态作用有
 

(3)在潮间带,浜螺能吃很多种藻类,尤其喜食大型绿藻-浒苔.如图2表示某一潮间带中浜螺与藻类种数的关系.请回答:
①当浜螺密度从极小增加到约140个/m2时,潮间带中藻类种数也随之增加.这种变化可以说明浒苔在该群落中的作用具有
 
的特点.
②当浜螺密度继续增加时,潮间带藻类种数逐渐减少,原因
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为不同培养阶段酵母菌种群数量、葡萄糖浓度和乙醇浓度的变化曲线,下列说法错误是(  )
A、曲线AB段酵母菌呼吸发生的场所是细胞质基质和线粒体
B、酵母菌种群数量从C点开始下降的主要原因是葡萄糖大量消耗和环境逐渐恶劣
C、在T1-T2时段,酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因为酵母菌有氧呼吸增强
D、在C时刻用酸性重铬酸钾检查,可以发现溶液颜色变为灰绿色

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