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在光合作用过程中,水的分解是一个重要的步骤,关于水的分解的叙述正确的是(  )
A、水的分解属于光反应
B、水的分解属于还原反应
C、水的分解所需能量来自ATP
D、水的分解产物为氢气与氧气
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化
专题:
分析:光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物,并释放出氧气的过程.光合作用的光反应阶段(场所是叶绿体的类囊体膜上):水的光解产生[H]与氧气,以及ATP的形成.光合作用的暗反应阶段(场所是叶绿体的基质中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成糖类等有机物.
解答: 解:A、水的分解属于光反应,A正确;
B、水的分解不属于还原反应,B错误;
C、水的分解所需能量来自光能,C错误;
D、水的分解产物为[H]与氧气,D错误.
故选:A.
点评:本题着重考查了光合作用过程中的物质变化和能量变化等方面的知识,意在考查考生能识记并理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成一定知识网络的能力.要注意,光反应离不开光,暗反应有光无光均可进行.光反应需要暗反应提供的ADP和Pi,暗反应需要光反应提供的ATP和[H],两者相互依存,是统一不可分割的整体.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

图中为去掉某棉花植株顶芽前后,其侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化曲线.下列有关叙述正确的是(  )
A、激素甲为细胞分裂素,激素乙为生长素
B、两种激素在高浓度时对侧芽的萌动均起促进作用
C、图示过程能体现生长素作用的两重性
D、图示过程说明生长素对侧芽的萌动起抑制作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于变异与育种的叙述中,正确的是(  )
A、染色体结构发生变异能导致染色体上基因的数目或排列顺序发生改变
B、人工诱导多倍体方法很多,目前最常用最有效的方法是低温处理植物分生组织细胞
C、诱变育种可以按人为需要在短时间内获得优良的变异
D、二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后便可得到稳定遗传的植株

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关叙述不正确的是(  )
A、细胞全能性的实现与细胞分化无关
B、细胞分化是基因选择性表达的结果
C、细胞衰老时细胞内多种酶的活性降低
D、催化ATP合成与水解过程的酶不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

用一种半透膜(允许单糖和水分子通过,二糖不能通过)将水槽从正中间隔开,均分为等体积的两部分.左侧放入50mL质量分数为15%的蔗糖溶液,右侧放入50mL质量分数为15%的麦芽糖溶液,然后两侧均加入质量分数为5%的麦芽糖酶溶液10mL.将装置置于适宜条件下一段时间后,装置中的液体达到平衡.在两侧分别取等量的部分样液,加入斐林试剂后加热,观察颜色变化.有关分析正确的是(  )
A、根据颜色变化可证明酶焗油专一性
B、达到平衡后,两侧液面高度相同
C、加入双缩脲试剂,两侧溶液均会呈现紫色
D、该实验可证明生物膜具有选择透过性

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示光照条件下叶肉细胞中A、B两种细胞器间的气体交换.据图回答下列问题:
(1)A、B细胞器分别是
 
 

(2)O2从B到A内必须通过
 
层膜,通过膜的方式是
 

(3)在黑暗中,其生理作用停止的细胞器是(填写字母)
 

(4)如果此叶肉细胞处于2℃的环境中,气体转移基本停止的原因是
 

(5)A、B都能产生ATP,A产生ATP需要通过
 
作用,B产生ATP需要通过
 
作用.

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下列有关生物膜结构与功能的叙述,不正确的是(  )
A、细胞核、全部细胞器和细胞膜都具有膜结构
B、膜的选择透过性与磷脂分子和蛋白质分子都有关
C、细胞膜上蛋白质种类的多少决定其功能的复杂程度
D、构成生物膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子可以运动

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知1个DNA分子片段中有400个碱基,其中胞嘧啶有110个,则该DNA分子片段含有的腺嘌呤个数是(  )
A、90B、110
C、180D、220

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2007年8月28日《新民晚报》消息:由复旦大学附属华山医院神经外科副教授王晓梅和英国Buck研究院老年研究中心副教授Kunlin等合作研究表明,脑梗死病人脑中有新生神经存在.长期以来,人们一直认为成年人脑中神经元不能分裂增殖.王晓梅认为,虽然现在不能肯定新生的神经元是原地产生还是迁移而来,但是已经为治疗包括脑梗死在内的脑猝死提供了新的可能.
(1)在个体发育的过程中,个体细胞种类的增加依靠,细胞数量的增加依靠.在方框中画出人体细胞染色体数目最多的时期(只需画出2对染色体表示即可)
(2)就一个个体来讲,各种细胞的遗传信息相同,但是形态、结构、功能却有很大的差异,原因是
 

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