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下列有关核酸的叙述中,正确的是( )

①人体中含A、C、T这3种碱基的核苷酸共有5种

②只要把DNA单链中的T换成U就是RNA了

③老鼠细胞质中的遗传物质是RNA

④一种病毒同时含有DNA和RNA;

⑤原核细胞中既有 DNA,也有 RNA;

⑥鉴定物种可以选择蛋白质、DNA、RNA、核苷酸

A.①⑤ B.①②⑤⑥ C.③④⑤⑥ D.①②③④

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2016届湖北省稳派教育高三十月联考生物试卷(解析版) 题型:综合题

取同一植物形态、大小、生长发育状况相同的四张叶片按如图所示的装置进行实验,烧杯中液体可保证叶片所需的水与矿质元素的正常供应,气体的移动可以通过观察油滴的运动判断。

(1)适宜的光照下,装置A中油滴移动情况是 ,原因是

(2)能否直接用C、D装置证明光合作用需要C02,为什么? 。如果用B、C装置证明光合作用需要C02,应该将叶片怎样处理?

(3)要测定叶片细胞呼吸的强度最好选择装置____

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科目:高中生物 来源:2016届江西省等校高三上学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图所示为部分人体细胞的生命历程。图中I至IV过程代表细胞的生命现象,细胞1具有水分减少,代谢减慢的特征,细胞2可以无限增殖。下列叙述正确的是

A.细胞1,所有酶活性都降低,细胞2和细胞1的遗传物质相同

B.成体干细胞能够分化成浆细胞、肝细胞等,体现了细胞的全能性

C.细胞2与正常肝细胞相比,代谢旺盛,DNA聚合酶和RNA聚合酶活性更高

D.效应T细胞作用于细胞1和细胞2使其死亡,此过程不属于细胞凋亡

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科目:高中生物 来源:2016届浙江省高三10月阶段性学习成果检测生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图是探究酵母菌呼吸方式的装置,下列说法不正确的是( )

A.1 号装置用于测定酵母菌 O2 消耗量,2 号装置用于测定酵母菌 CO2 释放量

B.1 号装置液滴不可能向右移动,2 号装置液滴不可能向左移动

C.若 1 号装置液滴不移动,2 号装置液滴向右移动,则酵母菌只进行厌氧呼吸

D.若 1 号装置液滴向左移动,2 号装置液滴不移动,则酵母菌只进行需氧呼吸

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科目:高中生物 来源:2016届浙江省高三10月阶段性学习成果检测生物试卷(解析版) 题型:选择题

如右图是人体细胞中三种重要的生物大分子 B、G、E 的元素组成、基本单位及相关关系图。关于此图的叙述不正确的是( )

A.E→G 发生的场所主要是细胞核,G→B 发生的场所是核糖体

B.B 的多种重要功能只与 b 的种类、数目和排列顺序有关

C.E 中 e 的排列顺序决定了 B 中 b 的排列顺序

D.元素 X 是氮元素,元素 Y 是氮元素和磷元素

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科目:高中生物 来源:2016届浙江省高三10月阶段性学习成果检测生物试卷(解析版) 题型:选择题

以紫色洋葱鳞片叶为材料进行细胞质壁分离和复原实验,原生质体长度和细胞长度分别 用 X 和 Y 表示(如图),在处理时间相同的前提下正确的是

A.同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理,X/Y 值越小,则紫 色越浅

B.不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理,X/Y 值越小,则越 易复原

C.同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理,X/Y 值越大,则所用蔗糖溶液浓度越高

D.不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理,X/Y 值越大,则细胞的正常细胞液浓度越高

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列各项叙述正确的有几种( )

①蓝藻属于真核生物

②草履虫既属于细胞层次,又属于个体层次

③被污染了的培养基属于生态系统

④HIV、蓝藻和酵母菌都具有的物质和结构分别是DNA和细胞膜

⑤单细胞生物能完成各种生命活动——繁殖、新陈代谢、应激性等

⑥原核生物中既有自养生物,又有异养生物

⑦病毒是最简单的生命形式,是最基本的生命系统

⑧棉花植株与昆虫相比,生命系统的结构层次缺少“组织”

⑨细胞学说阐明了一切动植物体以细胞为基本单位

A.3项 B.4项 C.5项 D.6项

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

容器底部是培养基,其中含有植物生长所需的全部养分,如果有人在配制培养基的矿质元素中使用了NH4HCO3、KNO3、CaCl2·2H2O、MgSO4·7H2O、FeCl3和微量元素溶液,但缺少了一种必需元素,为补充这种元素,应添加的化合物是 ( )

A.Ca(NO3)2 B.KCl C.KH2PO4 D.K2SO4

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科目:高中生物 来源:2016届浙江省高三上学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于科学史中研究方法和生物实验方法的叙述中,错误的是

A.噬菌体侵染细菌实验——同位素标记法

B.孟德尔豌豆杂交实验提出遗传定律——假说—演绎法

C.DNA双螺旋结构的研究——模型建构法

D.叶绿体中色素的分离——密度梯度超速离心法

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