A. | 水稻吸收Ca2+、Mg2+的速度与吸水的速度相同 | |
B. | 番茄从培养液中吸收Ca2+,而从体内排出SiO44- | |
C. | 最可能水稻根细胞膜上运输SiO44-的载体数量明显多于番茄的Ca2+和Mg2+的跨膜运输可以是逆相对含量梯度的 | |
D. | 水稻和番茄对Mg2+离子的吸收没有体现细胞膜的选择透过性 |
分析 分析题图可知,与初始浓度相比,培养水稻的溶液中镁离子、钙离子浓度增加,而硅离子浓度显著降低,说明水稻大量吸收硅离子,而吸收钙离子、镁离子较少;与初始浓度相比,培养番茄的溶液中镁离子、钙离子浓度降低,而硅离子升高,说明番茄大量吸收钙离子、镁离子较多;吸收硅离子较少.
解答 解:A、由题图知,与初始浓度相比,培养水稻的溶液中镁离子、钙离子浓度增加,说明水稻吸收Ca2+、Mg2+的速度与吸水的速度不相同,吸收水的速率大于吸收Ca2+、Mg2+,A错误;
B、由题图知,初始浓度相比,培养番茄的溶液中钙离子浓度降低,说明番茄大量吸收钙离子,而硅离子升高,但是不一定是从体内排出SiO44+,可能是吸水的相对速率大于吸收SiO44+的相对速率,B错误;
C、由题图知,初始浓度相比,培养番茄的溶液中钙离子、镁离子浓度降低,说明番茄吸收钙离子、镁离子的速率大于其吸收水分的速率,同理水稻吸收硅离子速率大于其吸收水分的速率,C错误;
D、水稻和番茄对Mg2+离子的吸收,不能体现细胞膜的选择透过性,同种植物对不同离子的吸收量不同才能体现膜的选择透过性,D正确.
故选:D.
点评 本题旨在考查吸收分析题图获取有效信息的能力及利用相关信息结合根对矿质元素和水的吸收知识综合解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
2,4-D浓度(mg/L) | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
无子番茄平 均质量(g/个) | 0 | 13.5 | 26.2 | 46.5 | 53.6 | 53.7 | 43.0 | 30.2 |
A. | 2,4-D浓度超过25 mg/L时,对果实的发育起抑制作用 | |
B. | 2,4-D与生长素的作用特性相同 | |
C. | 无子番茄平均质量随着2,4-D浓度的增加呈上升趋势 | |
D. | 2,4-D促进无子番茄发育的最适浓度范围为20~25 mg/L |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 增加该生态系统内各种营养级生物的种类 | |
B. | 减少该生态系统内捕食者的数量 | |
C. | 减少该生态系统内各营养级生物的种类 | |
D. | 使该生态系统内生产者和消费者在数量上保持平衡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在有氧与缺氧的条件下,细胞质基质都能形成ATP | |
B. | 正常情况下,线粒体内膜上形成ATP时伴随着氧气的消耗 | |
C. | 在绿色植物叶肉细胞内,形成ATP的过程需要光照 | |
D. | ADP与ATP相互转化,使细胞内ATP与ADP保持相对平衡 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016青海西宁第四高级中学高二上第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
下图表示神经系统和内分泌系统之间的联系,不正确的分析是
A.下丘脑是内分泌的枢纽,又是神经中枢,但受大脑皮层控制
B.图中下丘脑、垂体也能分泌激素,如下丘脑分泌多种促激素
C.若图中内分泌是甲状腺,当它的分泌物增多时,可抑制垂体和下丘脑的活动
D.当人体饮水不足或食物过咸时,下丘脑分泌并由垂体释放的抗利尿激素增多
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | RNA是TMV的主要遗传物质 | |
B. | TMV的蛋白质不能进入烟草细胞中 | |
C. | 浸入烟草细胞的RNA进行了逆转录过程 | |
D. | 水和苯酚的作用是分离病毒的蛋白质和RNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 环境改变使生物产生定向的变异 | |
B. | 种群是生物进化的基本单位 | |
C. | 生物进化的实质是种群的基因频率发生定向改变 | |
D. | 不同物种之间、生物与环境之间在相互影响中不断进化发展,形成生物的多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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