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15.现有两种淀粉酶A与B,某生物兴趣小组为探究不同温度条件下这两种淀粉酶的活性,设计如下探究实验:
12345678
Ⅰ、设置水浴缸温度(°C)2030405020304050
Ⅱ、取8支试管各加入淀粉溶液10(mL),分别保温5分钟
Ⅲ、另取8支试管各加入等量淀
粉酶溶液,分别保温5分钟
酶A酶A酶A酶A酶B酶B酶B酶B
Ⅳ、将同组两个试管中的淀粉溶液与淀粉酶溶液混合摇匀,保温5分钟.
实验结果:对各组淀粉剩余量进行检测,结果如图所示.

(1)该实验的自变量是温度和酶的种类.
(2)根据实验结果分析,酶B在40℃条件时活性较高
(3)本实验能不能用斐林试剂检测生成物麦芽糖的含量来表示?不能,理由是斐林试剂检测时需水浴加热,会导致反应体系温度发生改变,影响实验结果.
(4)若要进一步探究酶B的最适温度,实验设计的主要思路应是在30~50℃之间设立较小等温度梯度的分组实验,按上述步骤进行实验,分析结果得出结论.

分析 酶能够催化化学反应的原因是降低了化学反应的活化能.影响酶活性的因素是温度、pH等.生物实验遵循的一般原则是对照原则、等量原则、单一变量原则和控制无关变量原则等.

解答 解:(1)自变量是在实验过程中可以变化的量,根据表格可以看出本实验有两个自变量,即酶的种类和温度.
(2)酶B在40℃条件时淀粉含量较少,所以酶B在40℃条件时活性较高.
(3)因为用斐林试剂需水浴加热,加热也会对酶的活性产生影响,使实验结果不可靠,所以不能用斐林试剂检测生成物麦芽糖的含量来表示.
(4)要进一步探究酶B的最适温度,实验设计的主要思路应是设计更多的温度梯度,分别测量淀粉的分解情况,即在30~50°C之间设立较小等温度梯度的分组实验,按上述步骤进行实验,分析结果得出结论.
故答案为:
(1)温度   酶的种类      
(2)40
(3)不能    斐林试剂检测时需水浴加热,会导致反应体系温度发生改变,影响实验结果
(4)30~50

点评 本题综合考查了温度对酶活性影响的实验相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能用精炼的语言准确地描述生物学方面的内容、以及数据处理能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.科学家将培育的异源多倍体的抗叶锈病基因转移到普通小麦中,育成了抗叶锈病的小麦,育种过程见图.图中A、B、C、D表示4个不同的染色体组,每组有7条染色体,C染色体组中含携带抗病基因的染色体.请回答下列问题:
(1)异源多倍体是由两种植物AABB与CC远缘杂交形成的后代,经秋水仙素诱导染色体数目加倍方法培育而成.
(2)杂交后代①染色体组的组成为AABBCD,进行减数分裂时形成14个四分体,体细胞中含有42条染色体.
(3)杂交后代②中C组的染色体减数分裂时易丢失,这是因为减数分裂时这些染色体无同源染色体配对.
(4)为使杂交后代③的抗病基因稳定遗传,常用射线照射花粉,使含抗病基因的染色体片段转接到小麦染色体上,这种变异称为染色体结构变异.
(5)除这种方法外,还可以用基因工程方法获得抗病基因的小麦,其作用的原理是基因重组.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.以下关于人体各项生命活动,不可能发生的有几项(  )
①剧烈运动时,血糖含量降低促使胰高血糖素分泌量增加;
②饮食过咸时,大脑皮层产生渴觉促使下丘脑兴奋,抗利尿素合成分泌量增加;
③红灯刹车时,司机腿部肌肉中运动神经末梢的兴奋性递质分泌增加;
④病毒入侵时,吞噬细胞释放淋巴因子激活B淋巴细胞
⑤检测糖尿病患者血液,发现其胰岛素含量正常.
A.一项B.两项C.三项D.四项

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.图1曲线表示某种生物(2n=4)的体细胞分裂过程及精子形成过程中每个细胞内某物质数量的变化.a、b、c、d、e分别表示分裂过程中的某几个时期的细胞中染色体图.请据图回答下列问题.

(1)曲线中①~③段可表示细胞进行有丝分裂的染色体数量变化.⑤阶段细胞核DNA数为4.
(2)图a~e中与曲线②、⑤位置相对应的细胞分别是e、b.
(3)细胞a、b、c、d、e不具有同源染色体的是b、c.
(4)与正常体细胞相比,a~e细胞中,核内DNA含量加倍的是a、d、e.
(5)就染色体行为来说,b、e时期的共同特点是着丝点分裂,染色单体分开成为染色体.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.我国科学家屠呦呦及其团队从青蒿中分离出青蒿素用于疟疾的治疗,这一措施至今挽救了全球数百万人的生命.青蒿中青蒿素的含量很低,科研工作者一直致力于提高青蒿素含量的研究.某研究小组给青蒿转入青蒿素合成的关键基因fps,通过该基因的过量表达来提高青蒿素的产量.请回答相关问题.
(1)提取青蒿的总RNA,在逆转录酶作用下获得青蒿的cDNA.
(2)根据基因fps的编码序列设计特定的引物对,通过PCR得到目的基因,然后构建含有fps基因的表达载体.为了便于筛选,表达载体中应含有标记基因.
(3)将表达载体导入农杆菌细胞中,用此农杆菌侵染无菌青蒿苗叶片,培养侵染后的叶片获得幼苗.培养过程中细胞发生的主要变化是细胞分裂和细胞分化.
(4)将获得的22株生长健壮的转基因青蒿苗移栽到大田里,待其生长到现蕾期后收获植株地上部分,测定青蒿素的含量,得到的结果如图所示:
测定结果显示,转基因青蒿植株中青蒿素含量最多约是对照组的2倍.不同植株中青蒿素的含量有很大差异,这可能是由于T-DNA整合到青蒿基因组的不同位置,使外源基因的表达效率不同引起的.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列哪一项不属于细胞膜的功能?(  )
A.作为系统的边界,维持细胞内环境的稳定
B.提高细胞内化学反应的速率
C.将胰岛细胞形成的胰岛素,分泌到胰岛细胞外
D.控制物质进出细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.为研究吲哚乙酸(IAA)与脱落酸(ABA)的运输特点,用放射性同位素14C标记IAA(①、②所在的两组)和ABA(③④所在的两组)开展如下图所示的实验.请回答下列问题:

(1)若图中AB为茎尖切段,琼脂块①和②中出现较强放射性的是①.(填序号);琼脂块③和④中均出现了较强放射性,说明ABA在茎尖的运输不是(填“是”或“不是”)极性运输.若先用某种抑制剂(不破坏IAA、不影响细胞呼吸)处理茎尖切段,再重复上述实验,结果琼脂块①和②中放射性强度相近,该抑制剂的作用机理可能是抑制剂与运输IAA的载体结合.
(2)若图中AB为成熟茎切段,琼脂块①、②、③和④均出现较强放射性,说明IAA在成熟茎切段中的运输不是(填“是”或“不是”)极性运输.
(3)适宜的激素水平是植物正常生长的保证.黄豆芽伸长胚轴的提取液,加入IAA溶液中可显著降解IAA,但提取液沸水浴处理冷却后,不再降解IAA,说明已伸长胚轴中含有IAA氧化(降解)酶.研究已证实光也有降解IAA的作用.这两条IAA降解途径,对于种子破土出芽后的健壮生长有利(填“有利”、“不利”或“无影响”).
(4)IAA是植物细胞之间传递信号的分子,顶芽合成的IAA通过主动运输方式向下极性运输.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.近几年我国柑橘大丰收,提取橘皮精油是提高其经济价值的重要途径.请分析回答提取过程的有关问题:
(1)提取橘皮精油,常采用压榨法而不用蒸馏法,原因是原料焦糊或有效成分部分水解等问题.
(2)提取橘皮精油时,为了提高出油率,首先将橘皮干燥去水,并用石灰水浸泡.
(3)压榨过程,为了使橘皮油易与水分离,常加入NaHC03和Na2S04并调节pH至7~8.
(4)得到压榨液后,过滤除去固体物和残渣,然后离心进一步除去质量较小的残留固体物,再用分液漏斗或吸管将上层的橘皮精油分离出来.此时,橘皮油中含有少量的水和果醋,需在5℃~10℃下静置5~7天,使杂质沉淀,用吸管吸出上层澄清橘皮油,其余部分通过滤纸过滤,滤液与吸出的上层橘油合并后成为最终的橘皮精油.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列关于ATP和酶的叙述中不正确的是(  )
A.人体内的酶也在不断更新,有些酶不能与双缩脲试剂发生紫色反应
B.放能反应一般与ATP的合成相联系,释放的能量储存在葡萄糖中
C.ATP中的能量可来自光能和化学能,也可转化为光能和化学能
D.将溶液pH由2升到8的过程中,胰蛋白酶的活性不会上升

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