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7.细胞通讯通过细胞间或细胞内高度精确和高效地发送与接收信息而实现,是一种对环境作出综合反应的细胞行为.图A所示细胞通讯方式为人体内常见的一种信号分子及其信号传导方式,图B表示这种信号分子对靶细胞作用的方式.请据图回答相关问题.
(1)如果图A过程表示的是胰岛素分子对机体的作用过程,如果胰岛素与③结合,则激酶激活的特殊功能有促进糖元的合成、促进血糖的氧化分解、抑制非糖物质的转化.如果胰高血糖素与③结合,则激酶激活的特殊功能刚好相反,同时会影响胰岛素的分泌.这种信息的调节机制叫反馈调节.
(2)人类的糖尿病有Ⅰ和Ⅱ两种主要类型,在Ⅰ型糖尿病患者的血液中可查出如胰岛细胞抗体等多种抗体,由此显示Ⅰ型糖尿病应属于自身免疫病;Ⅱ型与靶细胞有关,试根据上述过程阐释Ⅱ型糖尿病的发病机理可能是靶细胞受体无法正常识别相关的激素分子.

分析 分析题图:图A所示细胞通讯方式为人体内某种信号分子及其信号传导方式,其中①细胞产生的信号分子需要通过体液运输到细胞,应属于体液调节;图B表示这种信号分子对靶细胞作用的方式,其中②为信号分子,③为该信号分子的特异性受体.

解答 解:(1)胰岛素具有降血糖的功能,可通过促进糖原的合成、促进血糖的氧化分解、抑制非糖物质的转化使血糖浓度降低;其作用效果又影响胰岛素的分泌,这属于反馈调节.
(2)人类的糖尿病有Ⅰ和Ⅱ两种主要类型,在Ⅰ型糖尿病患者的血液中可查出如胰岛细胞抗体等多种抗体,由此显示Ⅰ型糖尿病应属于自身免疫病;Ⅱ型与靶细胞有关,试根据上述过程阐释Ⅱ型糖尿病的发病机理可能是靶细胞缺少胰岛素受体;靶细胞激酶活性下降或失活.
故答案为:
(1)促进糖元的合成、促进血糖的氧化分解、抑制非糖物质的转化 反馈调节
(2)自身免疫 靶细胞受体无法正常识别相关的激素分子

点评 本题结合图解,考查血糖调节等知识,要求考生识记血糖调节的具体过程,掌握胰岛素的生理功能.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.如图表示人体内某些分泌细胞及对应激素之间的关系.请据图回答:

(1)若“+”表示促进作用,“-”表示抑制作用,则图中a细胞为下丘脑(神经分泌)细胞,B激素为促甲状腺素,①处的作用为一(用“+”和“-”表示).这种激素分泌的调节方式叫(负)反馈调节.
(2)甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性,某同学由“高温能影响酶的活性”联想到“高温是否也影响甲状腺激素的活性”.该同学以小白鼠为实验对象进行探究,请你帮助完成下列问题:
实验材料和用具:正常的实验小白鼠2组、甲状腺激素制剂、注射器、烧杯、量筒、水浴锅、试管等.
实验步骤:①将正常的小白鼠等分成A、B两组,观察并记录其生理状况.
②将这两组小白鼠的甲状腺切除,小白鼠出现精神萎靡、食欲不振等现象.
③量取两组等量的甲状腺激素制剂,一组维持常温,另一组进行水浴高温处理,然后冷却至常温;.
④在相同的适宜外界环境条件下,向A组小白鼠注射适量的甲状腺激素制剂,向B组注射等量的经过高温水浴处理后的甲状腺激素制剂,一段时间后,观察并记录其生理状况.
(3)实验结果的预测和结论:
①如果B组小白鼠的兴奋性比A组高,说明高温能提高甲状腺激素的活性;
②如果B组小白鼠精神萎靡、食欲不振,说明高温能降低甲状腺激素的活性;
③如果B组小白鼠的生理状况和A组一样,说明高温不影响甲状腺激素的活性..

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.基因分离定律的实质是(  )
A.测交后代的性状分离比为1:1
B.F1总表现显性性状
C.等位基因随同源染色体的分开而分离
D.F2中性状分离比为3:1

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.关于人体癌细胞的叙述,不正确的是(  )
A.癌变主要是因为人体细胞的原癌基因和抑癌基因发生突变
B.癌细胞比所有正常细胞分裂周期长、生长快
C.有些病毒能诱发人的细胞癌变
D.癌细胞的形态结构和表面的物质都发生明显的变化

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.关于群落演替说法不正确的是(  )
A.火灾过后的草原上的演替属于次生演替
B.初生演替与次生演替的关键区别在于起始的土壤条件不同
C.演替中群落的取代不是指一个群落消失另一个出现
D.演替的结果是物种的丰富度加强

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.回答下列有关遗传和变异的问题.
(1)从人类遗传病的类型来分析,冠心病、哮喘是受控制两对以上(或写多对)等位基因的人类遗传病.
(2)“眼耳肾综合症”是一种罕见的遗传病.其遗传有明显的选择性,即:母亲患病,子女都可能患病,而父亲患病则只有女儿患病.据此可以判断出该病的遗传方式为伴X显性遗传,人群中男女患病的情况是女性患者多于男性患者.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列有关激素调节特点的叙述中,正确的是(  )
A.激素只分布于特定的靶器官、靶细胞
B.激素不提供能量,但能起催化作用
C.激素弥散到体液中,随血液流到全身
D.激素在体内含量很高,所以效率很高

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.如图是某一物质通过细胞膜的图解,回答下列问题:
(1)图中所示物质通过细胞膜的方式是主动运输,理由是需要载体、能量、逆浓度运输.
(2)C物质是ATP,功能上它是生命活动的直接能源物质,它在细胞内转化快,从而保证了生命活动的正常进行,因此在细胞内的存在量少(填“少”或“多”).

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.细胞内的各种生物膜在结构上既有明确的分工,又有紧密的联系.结合下面关于溶酶体(一类含多种水解酶、具有单层膜中状细胞器)发生过程和“消化”功能的示意图,分析回答下列问题.

(1)b是刚形成的溶酶体,它起源于细胞器a.
(2)f表示b与e正在融合,这种融合的过程反映了生物膜在结构上具有流动性特点.
(3)细胞器膜、细胞膜和核膜等结构,共同构成细胞的生物膜系统.生物膜的研究具有广泛的应用价值,如可以模拟生物膜的选择透过性功能对海水进行淡化处理.

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