A. | 在21三体综合征患者家系中调查遗传病的遗传方式 | |
B. | 观察植物细胞减数分裂,最好选取蚕豆花蕾的雌蕊进行观察 | |
C. | 探究酵母菌呼吸方式时,可用澄清的石灰水判断是否有CO2的生成 | |
D. | 若观察到植物细胞壁与原生质层分开,则说明此细胞正在发生质壁分离 |
分析 1、调查人类遗传病时,最好选取群体中发病率相对较高的单基因遗传病,如色盲、白化病等;若调查的是遗传病的发病率,则应在群体中抽样调查,选取的样本要足够的多,且要随机取样;若调查的是遗传病的遗传方式,则应以患者家庭为单位进行调查,然后画出系谱图,再判断遗传方式.
2、探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中,
(1)检测CO2的产生:使澄清石灰水变浑浊,或使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄.
(2)检测酒精的产生:橙色的重铬酸钾溶液,在酸性条件下与酒精发生反应,变成灰绿色.
3、观察减数分裂时,应该选择动物的精巢或植物的雄蕊作为实验材料.
解答 解:A、调查人类遗传病时,应该选择发病率较高的单基因遗传病作为调查对象,而21三体综合征属于染色体异常遗传病,A错误;
B、雄蕊中精子的形成过程是连续的,能统计到各个时期的细胞且数量多,而雌蕊中卵细胞的形成过程是不连续的,不能统计各个时期的细胞且数量少.因此,观察植物细胞减数分裂,最好选取蚕豆花蕾的雄蕊进行观察,B错误;
C、探究酵母菌呼吸方式时,可用澄清的石灰水判断是否有CO2的生成,C正确;
D、若观察到植物细胞壁与原生质层分开,可能此细胞正在发生质壁分离,也有可能正在发生质壁分离的复原,D错误.
故选:C.
点评 本题考查探究酵母菌的呼吸方式、观察植物细胞的质壁分离及复原、观察细胞的减数分裂、调查人类遗传病等,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ②④ | C. | ②③ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省三明市高二上第二阶段文科生物试卷(解析版) 题型:选择题
在蓝藻和黑藻细胞中,都含有的细胞器是( )
A.中心体 B.内质网 C.核糖体 D.高尔基体
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省宁德市高二上学期12月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
图乙细胞是将图甲细胞放置于一定浓度蔗糖溶液中的结果;图丙是将另外一种植物的细胞依次浸于蒸馏水、0.3mol/L蔗糖和0.5mol/L尿素溶液中,观察原生质层的体积随时间变化的结果,请据图回答:
(1)甲图细胞中,全透性的结构是 ,乙图细胞中半透性的原生质层由 构成(填编号).
(2)乙图细胞在质壁分离结束时,⑧处充满了
(3)丙图ABC中,表示细胞在蒸馏水中的是 ,表示在0.3mol∕L蔗糖溶液中的是 .
(4)bc段的细胞液浓度变化为 .(增大、减小、不变)
(5)试简要分析B、C曲线差异的原因:B是因为在0.5mol∕L尿素溶液中的细胞开始时因渗透失水而发生质壁分离,后由于 能进入细胞,使得质壁分离后的细胞因吸水而自动复原;C由于 不能进入细胞,因此分离后不能发生自动复原.
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 氨基酸中至少含有一个肽键 | |
B. | 脂质中至少含有C、H、O、N | |
C. | 酶的合成至少需要经过转录的过程 | |
D. | 质粒彻底水解至少可以得到5种产物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用35S标记的噬菌体侵染细菌的实验中,保温时间过长或过短对实验结果没有影响 | |
B. | 观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片实验中,染色的时间长短对结果有影响 | |
C. | 低温诱导染色体数目变化的实验中,解离时间长短对实验结果的观察没有影响 | |
D. | 质壁分离与复原的实验中,第三次观察与第二次观察之间所间隔时间的长短对该实验现象没有影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该过程一定不会发生在细胞质中 | |
B. | 该过程需要RNA聚合酶,产物可能含有密码子 | |
C. | 该DNA片段至少含有2个基因 | |
D. | 该DNA片段的两条链均可作为转录时的模板链 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 遗传病是指基因结构改变而引发的疾病 | |
B. | 具有先天性和家族性特点的疾病都是遗传病 | |
C. | 杂合子筛查对预防各类遗传病具有重要意义 | |
D. | 遗传病再发风险率估算需要确定遗传病类型 |
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