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    关于新陈代谢与酶、ATP的关系，描述不正确的是（　　）
    A、酶能促使新陈代谢正常进行
    B、酶的种类具有物种差异性，而ATP却无物种差异性
    C、ATP是保证新陈代谢正常进行的能源物质
    D、酶、ATP都与新陈代谢密切相关，但两者的合成毫无关系
    考点：ATP在生命活动中的作用和意义,酶在代谢中的作用的综合
    专题：
    分析：酶、ATP是与新陈代谢密切相关的两类化合物，它们共同保证和促使新陈代谢正常进行．酶、ATP两类化合物性质虽不同，但两者的合成紧密相关：酶的合成需要ATP的供能，ATP的合成需要酶的催化．酶是蛋白质或RNA类物质，它们的合成与生物遗传物质有关，因而具有物种差异性；不同生物体内ATP的有机结构是相同的，因而ATP不具有物种差异性．
    解答： 解：A、新陈代谢是指细胞内一系列的化学反应，化学反应一般需要酶的催化，故酶能促进新陈代谢的正常进行，A正确；
    B、酶是蛋白质或RNA类物质，它们的合成与生物遗传物质有关，因而具有物种差异性；不同生物体内ATP的有机结构是相同的，因而ATP不具有物种差异性，B正确；
    C、ATP是生命活动正常进行的直接能源物质，C正确；
    D、ATP的合成需要酶的催化，酶的合成需要ATP提供能量，D错误．
    故选：D．
    点评：本题主要考查学生对ATP和酶的相关知识的记忆和理解能力．要注意：①低温和高温时酶的活性都降低，但两者的性质不同．②在过酸或过碱环境中，酶均失去活性而不能恢复．③同一种酶在不同pH下活性不同，不同的酶的最适pH不同．④反应溶液酸碱度的变化不影响酶作用的最适温度．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人体细胞中每时每刻都进行着化学反应，其中只能在细胞器中进行的是（　　）
    A、CO2的生成
    B、ATP的生成
    C、mRNA的合成
    D、[H]的生成

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    实验室保存的菌种W不慎被其它杂菌污染，下面罗列了若干种消灭杂菌、获得纯种的方法，其中合理的是（　　）
    ①根据微生物对碳源需要的差别，选择使用不同碳源的培养基
    ②根据微生物缺乏生长因子的种类，选择使用含有不同生长因子的培养基
    ③根据微生物遗传组成的差异，在培养基中加入不同比例的核酸
    ④根据微生物对抗生素敏感性的差异，选择使用添加不同抗生素的培养基
    ⑤将被污染的菌种稀释，使用固体培养基，采用划线法接种，获得单菌落，根据菌落特征甄别，筛选后继续培养．
    A、只有①②④⑤
    B、只有①②③④
    C、只有②④⑤
    D、只有①②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    唾液淀粉酶进入胃后，将（　　）
    A、继续催化淀粉水解
    B、停止催化淀粉水解
    C、自身结构不改变
    D、受胃液保护不分解

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    ATP是细胞内流通着的“能量货币”．下列关于ATP的说法中，错误的是（　　）
    ①参与ATP形成的元素包括C、H、O、N、P；
    ②在叶绿体中，ATP的运动方向由叶绿体的基质到叶绿体的类囊体结构薄膜；
    ③洋葱表皮细胞能形成ATP的细胞器有线粒体和叶绿体；
    ④ATP是各种活细胞内普遍存在的一种高能磷酸化合物；
    ⑤ATP是主要的贮能物质；
    ⑥萤火虫发光的能量是由ADP转换成ATP时提供的．
    A、①③⑤⑥B、①②③⑥
    C、②③⑤⑥D、②④⑤⑥

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    基因型为Aa的植物体产生的雌雄配子的数量是（　　）
    A、雌配子：雄配子=1：1
    B、雄配子（A）：雌配子（a）=1：1
    C、雄配子：雌配子=3：1
    D、雄配子（A）：雄配子（a）=1：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图示生物体部分代谢过程，下列有关分析正确的是（　　）
    A、过程①只能在植物细胞的叶绿体中进行
    B、过程②需要的酶只存在于线粒体的内膜和线粒体基质中
    C、能进行过程③的生物无核膜但属于生产者
    D、②和④过程只能发生于不同的细胞中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    太阳能是几乎所有生命系统中的能量的最终源头．外界能量输入细胞，并为细胞所利用，都要经过复杂的化学反应．如图是某高等生物细胞内发生的生理过程，其中1、2、3、4、5、6表示生理过程，A、B、C、D表示化学物质．根据你对生理过程的理解，请回答下列问题：
    （1）图中代表光反应的是
     
    （填写标号），代表无氧呼吸第二阶段的是
     
    （填写标号），如果该阶段发生在高等动物细胞内，其产物为
     
    ．
    （2）有氧呼吸的全过程十分复杂，可以概括地分为三个阶段，这三个阶段分别为
     
    （填写标号）．
    （3）图中C、D代表的物质分别是
     
    和
     
    ．
    （4）甘蔗适合栽种于土壤肥沃、阳光充足、冬夏温差大的地方．科学家为了研究昼夜温差对甘蔗生长的影响，在可以调节温度的温室里种植甘蔗，实验结果如图所示．曲线A是根据甘蔗在日温为26℃、夜温如横坐标所示的温度范围内测定的数据绘制的．曲线B是根据甘蔗在昼夜恒温的情况下，如横坐标所示的温度范围内测定的数据绘制的．两者纵坐标均表示茎的生长速率．是否昼夜温差越大，对甘蔗的生长就越有利？
     
    ．能够证明你的观点的曲线是哪条？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    防止杂菌入侵，获得纯净的培养物，是研究和应用微生物的前提．下列叙述错误的是（　　）
    A、实验室里可以用紫外线或化学药物进行消毒
    B、在实验室中，切不可吃东西、喝水，离开实验室时一定要洗手，以防止被微生物感染
    C、接种环、接种针等金属用具，直接在酒精灯火焰的内焰部位灼烧灭菌
    D、使用后的培养基丢弃前一定要进行灭菌处理，以免污染环境

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