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    【题目】下列关于细胞有丝分裂过程的叙述，正确的是

    A. 前期染色体复制一次 B. 中期染色体与DNA数目相等

    C. 后期染色体数目加倍 D. 末期始终看不到核膜和核仁

    【答案】C

    【解析】A、染色体复制发生在分裂间期，A错误；

    B、中期：染色体数目：DNA数目=1：2，B错误；

    C、后期：着丝点分裂，染色体数目加倍，C正确；

    D、末期：细胞中核膜和核仁逐渐重建，因此能观察到核膜和核仁，D错误

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】五月学校的植物园生机盎然，成行排列的榆树、玉兰枝繁叶茂，樟树、金桂郁郁葱葱；小叶女贞、杜鹃花、七里香、南迎春错落有致；树丛中杂草零星稀疏，绿地却绒草如毡。小鸟在树梢上歌唱，蚱蜢在草丛中嬉戏。请据以上的描述回答下列问题：
    （1）榆树的空间分布类型为 ， 杂草和树丛为关系，体现了群落的空间结构类型为。
    （2）从生态系统的结构看，植物园生态系统的结构包括了和。
    （3）生物兴趣小组分别对植物园土壤中小动物的丰富度进行统计的方法及对杜鹃花的密度进行调查的方法分别是和。
    （4）下图是能量流经第二营养级的示意图，请将方框中的内容填写完整

    A
    B

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是某森林在遭受大火完全烧毁前后(b点为发生火灾的时间)，草本、灌木和乔木植物体内贮存的能量变化示意图。有关叙述正确的是（ ）

    A.a～b段，三类植物在群落中的斑块镶嵌分布，形成了群落的水平结构
    B.b～d段，植物群落的演替情况是草本植物被灌木取代，灌木又被乔木取代
    C.演替过程中，生产者固定的太阳能总量逐渐增加，各种群数量多呈S型增长
    D.演替到相对稳定状态时的群落类型取决于土壤中植物种子等繁殖体的存留状况

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是

    A. 兴奋在神经纤维上和在突触上传导的速度相同

    B. 兴奋由电信号转化成化学信号，再转变成电信号

    C. 兴奋在突触处只能由前膜传向后膜

    D. 突触小泡释放的递质能使另一个神经元兴奋或抑制

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】水稻体细胞中有24条染色体，在细胞有丝分裂后期，染色体、染色单体、DNA分子数目依次为

    A. 48、0、24 B. 24、48、48

    C. 24、0、24 D. 48、0、48

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】鱼被宰杀后，鱼体内的ATP生成具有鲜味的肌苷酸，但酸性磷酸酶(ACP)会催化肌苷酸分解导致鱼肉鲜味下降。为了研究鱼类的保鲜方法，研究者从草鱼、鮰鱼和鳝鱼中分离得到ACP，并对该酶活性进行了一系列研究，实验结果如图。

    (1)在动物体细胞内产生ATP的细胞器是____________________________________。

    (2)本实验探究的问题是：_________________________________________________。

    (3)根据结果可知将宰杀后的鮰鱼放在________℃鲜味最差。

    (4)多数酶是具有催化能力的蛋白质，其生物活性与蛋白质的________________有关。酸性磷酸酶是总长度为419个氨基酸的蛋白质，经蛋白酶处理酸性磷酸酶后得到五种不同长度的多肽，测定这五种多肽活性，结果如下表所示。你认为酶分子中具有活性的部分最可能是________段。

    测定对象

    酸性磷酸酶

    1～196号氨基酸

    1～302号氨基酸

    活性

    有

    有

    有

    测定对象

    197～419号氨基酸

    84～419号氨基酸

    44～419号氨基酸

    活性

    无

    无

    有

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列实例中能体现细胞全能性的是（ ）

    ①用悬浮培养的胡萝卜单个细胞也能培养成可育的植株

    ②植物用种子进行繁殖

    ③用烟草的单个组织细胞培养成可育的植株

    A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①②③

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是由3个圆构成的类别关系，其中Ⅰ为大圆，Ⅱ和Ⅲ分别为大圆之内的小圆．符合这种类别关系的是（ ）
    A.Ⅰ二糖、Ⅱ乳糖、Ⅲ糖原
    B.Ⅰ固醇、Ⅱ胆固醇、Ⅲ维生素D
    C.Ⅰ固醇、Ⅱ脂肪、Ⅲ磷脂
    D.Ⅰ脱氧核糖核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ核酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】孟德尔通过豌豆杂交实验探索遗传规律。下列相关叙述正确的是

    A. “一对相对性状的遗传实验和结果”——分析问题，提出假说

    B. “测交实验和结果”——分析问题，寻找规律

    C. “分离定律的本质”——发现问题，提出假说

    D. “对分离现象的解释”——分析问题，提出假说

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