分析 分析图一:图中DNA片段含有2个限制酶SmaⅠ切割位点,可被限制酶SmaⅠ切割产生长度为534+3=537bp、796-3-3=790bp、658+3=661bp的三中DNA片段.质粒含有CCGG序列、GGATCC序列和GATC序列,其中CCGG序列可被限制酶MspⅠ切割,GGATCC序列和GATC序列可被限制酶MboⅠ切割.用限制酶BamHⅠ切割破坏了抗生素A抗性基因,但没有破环抗生素B抗性基因,因此含有重组质粒的大肠杆菌能抗抗生素B,但不能抗抗生素A.
解答 解:(1)根据图1中的酶切位点,可判断用限制酶SmaⅠ完全切割该DNA片段,其产物长度为537bp、790bp、661bp.若图1中虚线方框内的碱基对被T-A碱基对替换,基因D就突变为基因d,那么基因d上只有一个限制酶SmaⅠ切割位点,被限制酶SmaⅠ切割的产物长度为534+796-3=1327kb、658+3=661bp.因此从隐性纯合子(dd)分离出图1及其对应的DNA片段,用限制酶SmaⅠ完全切割,产物中共有2种不同DNA片段.
(2)为了提高试验成功率,需要通过PCR技术扩增目的基因,以获得目的基因的大量拷贝.由于PCR技术运用了DNA复制的原理,因此目的基因扩增n代后产生子代DNA分子2n.又由于亲代DNA分子的两条链中不含引物,因此含有A、B引物的DNA分子有2n-2 个.
(3)由图1可知,目的基因两侧是GGATCC序列,该序列是限制酶BamHⅠ的识别序列,因此要将质粒和目的基因D连接形成重组质粒,应选用限制酶BamHⅠ切割.
(4)用限制酶BamHⅠ切割质粒后,用限制酶BamHⅠ切割破坏了抗生素A抗性基因,但没有破环抗生素B抗性基因,因此首先用含有抗生素B的培养基培养大肠杆菌,能生存下来的是含有普通质粒和重组质粒的大肠杆菌;再用含有抗生素A的培养基培养,能生存下来的是含有普通质粒的大肠杆菌.最后能在培养皿1上生存,但不能在培养皿2上生存的大肠杆菌菌落进行培养,即可得到含重组质粒的大肠杆菌.图2中空心圈在图1中对应的位置是含目的基因的重组质粒的大肠杆菌的菌落.
(5)基因D含有1020对碱基,最多能翻译形成含有1020÷3-1(终止密码子)=339个氨基酸的多肽链.多肽链含有O原子数=肽键数+2肽链数+R基中的O原子数,所以该多肽至少含有O原子数为338+2×1=340个.
故答案为:
(1)537、790、661 2
(2)PCR 2n-2
(3)BamH1
(4)抗生素B 抗生素A 图1培养基中对应图2中消失的菌落
(5)340
点评 本题结合图解,考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理、操作工具及操作步骤,能结合图中限制酶的识别序列判断所选限制酶的种类,再根据抗性基因进行筛选,同时能结合图中和题中的数据答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 具有家族遗传现象的疾病 | B. | 在出生时就表现出的疾病 | ||
C. | 均由致病基因控制的疾病 | D. | 染色体上的基因改变引起的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中 B 物质可能是葡萄糖 | B. | 线粒体和细胞质基质均能产生 CO2 | ||
C. | PEP、RuBP 均能与 CO2 结合 | D. | 夜间细胞液 pH 可能会下降 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 具有黏性末端 | B. | 分子呈环状,便于限制酶切割 | ||
C. | 对宿主细胞的生存没有决定性作用 | D. | 分子小,能自主复制,有标记基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:实验题
长翅红眼 | 长翅白眼 | 短翅红眼 | 短翅白眼 | |
雌蝇(只) | 151 | 0 | 52 | 0 |
雄蝇(只) | 77 | 75 | 25 | 26 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 据图判断非糯性是显性性状 | |
B. | F2出现糯性和非糯性两种水稻的现象是性状分离 | |
C. | F1非糯性植株产生的雌雄配子比例为1:1 | |
D. | F1的所有个体自交产生的F2中,糯性水稻的比例是$\frac{5}{8}$ |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省盐城市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015春•盐城期末)下列有关群落演替的叙述,正确的是( )
A.退耕还林还草发生的演替属于次生演替
B.人类活动不会影响群落演替的方向和速度
C.造成群落演替的原因只在于群落内部,与外部环境无关
D.初生演替形成的群落内无竞争现象,次生演替形成的群落内竞争现象明显
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省高一上期末文科生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2012秋•龙岩期末)细胞通过呼吸作用分解糖类并释放能量,主要是利用( )
A.麦芽糖 B.核糖 C.葡萄糖 D.蔗糖
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