【题目】如图表示生物膜结构(A、B、C表示组成成分)及物质进出膜方式(用a、b、c表示),请据图回答:
(1)如图为小肠绒毛上皮细胞膜,则图中________(用字母表示)过程表示K+的吸收过程。
(2)癌细胞的细胞膜上,含量较少的是图中的_________(写字母),名称为__________________;在生物实验中,鉴定A成分通常选用的试剂是 _____________,现象是出现_______________________ 。
(3)在合成代谢旺盛的细胞内,内质网除与 _________和_______相连外,还总是与线粒体膜密切相连。
(4)B代表的是______________________。
(5)透析型人工肾中的血液透析膜模拟了生物膜的__________性。
(6)脑部毛细血管的红细胞所携带的O2,进入脑细胞内并被利用,至少需经_______层生物膜。
【答案】 a C 糖蛋白 双缩脲试剂 紫色反应 细胞膜 核膜 磷脂双分子层 选择透过 6
【解析】根据题意和图示分析可知:A是蛋白质,B是磷脂,C是糖蛋白。根据糖蛋白所在的位置,可确定上方为细胞膜外侧,下方为细胞膜内侧,所以a表示主动运输吸收物质,b表示物质自由扩散进入细胞,c表示主动运输排出物质。
(1)若图为小肠绒毛上皮细胞膜,图中a表示钾离子的吸收过程。
(2)癌细胞的细胞膜上,含量较少的是糖蛋白,即图中C。鉴定蛋白质通常选用的试剂是双缩脲试剂,出现紫色反应则说明蛋白质存在。
(3)在合成代谢旺盛的细胞内,内质网除与 细胞膜和核膜的外膜直接相连外,还总是与线粒体膜密切相连。
(4)图中B代表的是磷脂双分子层。
(5)生物膜的功能特性是选择透过性。
(6)脑部毛细血管中的红细胞所携带的O2出红细胞,要经过1层细胞膜;出毛细血管,要经过2层细胞膜;进入脑细胞,要经过1层细胞膜;进入线粒体被利用,要经过2层线粒体膜;所以至少需经过6层生物膜。
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【题目】为探究SHH基因与角化囊肿发生的相关性,科研人员利用SHH基因的非模板链转录合成的RNA作为探针,进行分子杂交实验,以检测SHH基因在角化囊肿中的表达情况。其基本流程如下图:(ampr表示氨苄青霉素抗性基因;LacZ基因被SHH基因插入后不表达)
请回答:
(1)重组载体中SHH基因转录合成RNA探针时,________(填“需要”或“不需要”)启动子。
(2)步骤②中,用Ca2+处理大肠杆菌,使之成为______细胞,然后导入重组载体。实验中,用添加氨苄青霉素的培养基培养大肠杆菌,未导入质粒的细菌将会死亡,原因是这些细菌不含有______基因。
(3)能表达LacZ基因的大肠杆菌在含有IPTG和Xgal的培养基上会形成蓝色菌落,易于识别。根据上述原理可以初步判断________(填“蓝色”或“白色”)菌落中的大肠杆菌为重组菌。
(4)将制备的探针加入角化囊肿切片中,探针将与____________________形成杂交带,进而判断SHH基因的转录情况。
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【题目】某研究小组在密闭恒温玻璃室内进行植物栽培实验,连续48 h测定室内CO2浓度及植物CO2吸收速率,得到图所示曲线(整个过程呼吸作用强度恒定),下列叙述错误的是( )
A. 前24 h植物没有制造有机物
B. 48 h时植物体内有机物总量增加
C. 图中光合作用强度等于呼吸作用强度的时间点有4个
D. 36h时比12h时光合作用强度强
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【题目】图甲中试管Ⅰ与试管Ⅱ敞口培养相同数量的小球藻,研究光照强度对小球藻氧气产生量的影响,试管Ⅰ的结果如图乙曲线所示。据图分析,下列叙述不正确的是( )
A. Q点的O2净释放量为零,是因为此点光合作用强度为零
B. P点为负值的原因是细胞呼吸消耗氧气,适当降低温度,P点将下降
C. 在图乙上绘制装置Ⅱ的曲线,Q点应右移
D. 降低CO2浓度时,在图乙上绘制装置Ⅰ的曲线,R点应右移
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【题目】下列关于厌氧呼吸的叙述,正确的是
A. 生物厌氧呼吸的产物只有乳酸或乙醇
B. 第二阶段是对丙酮酸进一步氧化形成不彻底的氧化产物
C. 人体细胞进行厌氧呼吸时产生C02的场所是细胞溶胶
D. 厌氧呼吸的过程中体现了吸能反应和放能反应的关联
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【题目】图甲是叶绿体结构模式图,图乙表示光合作用的部分过程,图丙表示在密闭恒温(温度为25 ℃)小室内测定的a、b两种不同植物光合作用速率和光照强度的关系。请据图回答下列问题:
(1)叶绿体中的色素分布在图甲的________(填序号)中,色素主要吸收______________,绿光因为吸收最少而被反射出去。图乙过程发生在图甲的____________(填序号)中。光合作用过程中,水的利用和产生分别发生在图甲的________(填序号)中。
(2)图乙中A的作用是_____________,①表示的过程是_____________________。
(3)若a植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别是25 ℃和30 ℃,若将温度提高到30 ℃(其他条件不变),则图中P、M点的位置理论上的变化分别是________、________。
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【题目】细胞中细胞核与细胞质之间的关系问题曾经是细胞生物学家们研究的一个热点问题。下面是以伞藻为实验材料所做的几个经典生物学实验。
请依据所提供的材料,回答下列问题:
材料一 伞藻是单细胞生物。甲、乙两种伞藻的帽形不同(如图),现将甲伞藻的A部分与乙伞藻的B部分嫁接在一起,发现第一次长出的帽状体呈中间类型,若切除这一帽状体,第二次长出的帽状体则与甲的帽状体形状相同。
(1)你认为第一次长出的帽状体呈中间类型的原因是:____________________。
(2)第二次长出的帽状体与甲的帽状体形状相同,这说明核、质之间的关系是:____________。
材料二 当伞藻的帽状体长到一定大小时,就不再继续长大,而是开始发生细胞分裂。于是有人提出了如下假说,细胞分裂与细胞核、质体积的比例有关,当细胞核的体积(h)与细胞质的体积(z)比值太小时,即h∶z太小时,细胞就会发生分裂;反之,就不会发生分裂。并且还做了如下实验:在伞已经长出、核将要分裂时,将伞切去,核的分裂就受到抑制,直到新的再生出来,核才恢复分裂。
(3)请你利用伞藻,另外设计一个实验,作为上述实验的补充,来进一步证明上述假说。___________________。
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【题目】下图中的A图表示温度对植物吸收钾离子和铵根离子的影响;B图表示氧分压对大麦根吸收钾离子和铵根离子的影响。请据图分析回答:
(1)A图表明,温度超过35 ℃时,随着温度的增高,根吸收两种离子的量都________,其主要原因是_________________________,从而导致呼吸作用下降,为主动运输提供的能量减少,从而使离子的吸收量下降。
(2)B图表明,当氧分压增高时,根吸收离子的量________,同时,细胞中的糖浓度________,此时糖的主要作用是作为____________________,为离子的主动运输提供能量。
(3)植物吸收钾离子和铵根离子与温度、氧分压有关,从本质上看,是矿质元素离子的吸收与植物的________密切相关。
(4)即便是温度和氧分压等条件相同时,根细胞对钾离子和铵根离子的吸收量还是不同,这种吸收量上的差异与细胞膜上____________________有关。
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