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(2015秋•惠州期末)对因过量施肥导致“烧苗”的盆栽植物,合理的补救措施是( )

A.加强光照 B.大量浇水稀释

C.换土 D.修剪部分枝叶

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.如图是“DNA粗提纯与鉴定”实验的示意图,请分析回答:
(1)实验前由教师制备鸡血细胞液作为学生作实验的材料,而不是选用鸡全血,这是因为鸡血细胞核的DNA含量丰富,材料易得(以及鸡血细胞极易吸水胀破),除鸡血细胞液外,适合于该实验的植物材料有花菜、猕猴桃等.
(2)生活在牧区的人们,采集牛、羊和马血比较方便,若他们按实验要求完成实验步骤后,结果是很难提取到DNA.但若改用动物肝脏作实验材料,实验不能够顺利进行,这是因为哺乳动物的肝脏细胞具有细胞核,因此可以作为DNA粗提的实验材料.
(3)在图A所示的实验步骤中加蒸馏水的目的是加速细胞的破裂;如果是植物材料则需要这一步骤需加食盐和洗涤剂一起充分的搅拌和研磨.
通过图B所示的实验步骤取得滤液,再在溶液中加入2mol/L NaCl溶液的目的是溶解DNA;图C所示实验步骤中加蒸馏水的目的是降低NaCl溶液的浓度,使DNA析出.
(4)处理后的溶液过滤,需要加入与滤液体积相等的、冷却的酒精溶液析出DNA,为鉴定实验所得丝状物的主要成分是DNA,可滴加二苯胺溶液,结果丝状物被染成蓝色.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省肇庆市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•肇庆期末)滴加30%蔗糖溶液到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞临时装片中,显微镜下可以观察到( )

A.液泡变大、紫色加深 B.液泡变小、紫色加深

C.液泡变大、紫色变浅 D.液泡变小、紫色变浅

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省肇庆市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(1995•上海)下列生物中属于原核生物的一组是( )

A.蓝藻和酵母菌 B.蓝藻和硝化细菌

C.绿藻和根瘤菌 D.水绵和紫菜

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省惠州市高一上期末生物考试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•惠州期末)下列有关农业生产的做法和原理,正确的是( )

A.不同作物对无机盐的吸收具有差异性,轮作有利于植物对无机盐的合理利用

B.水稻也要定期排水,防止根系无氧呼吸积累酒精而烂根

C.“正其行,通其风.”其蕴含的科学道理是通风有利于为植物提供足够的CO2原料

D.大棚蔬菜种植时最好使用红色或蓝紫色的透明塑料薄膜,原因是绿叶中的色素主要吸收红光和蓝紫光

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省惠州市高一上期末生物考试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•惠州期末)在光合作用过程中,暗反应需要光反应产生的( )

A.H2O和O2 B.CO2和[H] C.O2和CO2 D.ATP和[H]

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省惠州市高一上期末生物考试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•惠州期末)ATP是细胞生命活动所需能量的直接来源,其分子的结构简式为( )

A.A﹣P~P~P B.A﹣P﹣P﹣P

C.A﹣P~P D.A~P~P﹣P

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13..胰岛素 A、B 链分别表达法是生产胰岛素的方法之一.图1是该方法所用的基因表达载体,图2表示利用大肠杆菌作为工程菌生产人胰岛素的基本流程(融合蛋白A、B 分别表示β-半乳糖苷酶与胰岛素 A、B链融合的蛋白).请回答下列问题:

(1)图1基因表达载体中没有标注出来的基本结构是终止子.
(2)图1中启动子是RNA聚合酶识别和结合的部位,有了它才能启动目的基因的表达;氨苄青霉素抗性基因的作用是作为标记基因,将含有重组质粒的大肠杆菌筛选出来.
(3)构建基因表达载体时必需的工具酶有限制酶和DNA连接酶.
(4)β-半乳糖苷酶与胰岛素A 链或B 链融合表达,可将胰岛素肽链上蛋白酶的切割位点隐藏在内部,其意义在于防止胰岛素的A、B链被菌体内蛋白酶降解.
(5)溴化氰能切断肽链中甲硫氨酸羧基端的肽键,用溴化氰处理相应的融合蛋白能获得完整的A链或B链,且β-半乳糖苷酶被切成多个肽段,这是因为β-半乳糖苷酶中含多个甲硫氨酸,而胰岛素A、B链中不含甲硫氨酸.
(6)根据图2 中胰岛素的结构,请推测每个胰岛素分子中所含游离氨基的数量.你的推测结果是至少2个,理由是两条肽链的一端各有一个游离的氨基,氨基酸的R基中可能还含有游离的氨基.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.生命的基本元素包括(  )
A.C、H、O、NB.K、Ca、Na、Mg、ClC.S、P、ClD.Cu、Co、I、Mn

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