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下列关于神经系统功能的说法,错误的是(    )

A.成人可以“憋尿”体现了高级神经中枢对低级神经中枢的控制作用
B.感受器和效应器不一定分布于机体的同一组织或器官中
C.体内外刺激作用于机体后,产生的兴奋只有传到大脑皮层,机体才能产生感觉
D.学习和记忆是只有人脑才有的高级功能

D

解析试题分析:成人可以有意识的憋尿,体现了脊髓中的低级中枢受脑中相应高级中枢的调控,故A正确;缩手反射的感受器是皮肤,而效应器是手部或手臂出的肌肉,故B正确大脑皮层是机体的感觉中枢,能产生感觉,故C正确;其他动物的大脑皮层也有学习和记忆功能,语言是人类特有的功能,故D错误。
考点:本题考查神经系统的分级调节和大脑皮层的高级功能,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于部分实验的设计与分析,叙述不正确的是( )

A.用差速离心法可将真核细胞中的细胞器进行分离,以研究各自的组成成分和功能
B.探究温度对酶活性的影响实验中,可用H2O2和H2O2酶代替淀粉和淀粉酶作实验材料
C.为达到好的萃取效果,在提取胡萝卜素时应选用沸点较高的萃取剂并进行水浴加热
D.在探究果胶酶用量的实验中,要注意控制好影响果汁产量的其它因素如温度、PH

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

高的动脉血压引起降压反射。发生降压反射时(   )

A.压力感受器传入冲动频率降低 B.副交感神经兴奋性减弱
C.心排血量和外周阻力降低 D.依靠正反馈调节使血压相对稳定

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌试验都证明了DNA是遗传物质。这两个实验在设计思路上的共同点是(   )

A.重组DNA片段,研究其表型效应
B.诱发DNA突变,研究其表型效应
C.设法把DNA与蛋白质分开,研究各自的效应
D.应用同位素示踪技术,研究DNA在亲代与子代之间的传递

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示酶活性与温度的关系。下列叙述正确的是(   )

A.当反应温度由t2调到最适温度时,酶活性下降
B.当反应温度由t2调到最适温度时,酶活性上升
C.酶活性在t2时比t1高,故t2时更适合酶的保存
D.酶活性在t1时比t2低,表明t1时酶的空间结构破坏更严重

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

已知a、b、c、d是某细菌DNA片段上的4个基因,下图中W表示野生型,①、②、③分别表示三种缺失不同基因的突变体,虚线表示所缺失的基因。若分别检测野生型和各种突变体中某种酶的活性,发现仅在野生型和突变体①中该酶有活性,则编码该酶的基因是(   )

A.基因a B.基因b C.基因c D.基因d 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

人体免疫系统中的B细胞和T细胞(    )

A.都能参与特异性免疫过程
B.在同一个体中核DNA携带的遗传信息不同
C.都能识别抗原并产生抗体
D.成熟的场所相同

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列物质中一定不含有“—CO—NH—”结构的是

A.抗体B.雄性激素C.胰岛素D.酶

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于蓝藻细胞、低等植物细胞和高等植物细胞之间异同的叙述不正确的是

A.都能进行光合作用,但蓝藻细胞没有叶绿体
B.都含有核糖体
C.低等植物细胞和蓝藻细胞含有中心体,高等植物细胞不含中心体
D.遗传物质都是DNA

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