精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
如图为春末晴朗白天,甲、乙两种植物净光合作用强度(实际光合作用强度与呼吸作用强度之差) 的变化曲线.
(1)甲植物光合作用消耗ATP最快的时刻是
 
,在11:00,乙植物净光合作用强度出现低谷的原因是光合作用
 
过程减缓,影响这一过程的两个主要因素是
 
 (光照强度、环境温度、空气中CO2含量).
(2)在11:00-12:30之间,乙植物单位叶面积有机物积累量
 
(大于、小于、等于)甲植物.在18:30时,甲植物叶肉细胞内形成ATP的细胞器有
 
.假如甲、乙两植物单位叶面积呼吸作用强度相等,哪么在17:00甲植物实际光合作用强度
 
(大于、小于、等于)乙植物.
(3)甲、乙两植物光合作用过程中产生的02来自于H2O还是C02.请写出简单的实验思路证明你的结论
 

(4)观察发现,甲、乙两植物叶片发育过程中,叶片面积均逐渐增大,这是
 
的结果;甲植物的叶肉细胞与表皮细胞的形态、结构和功能差异显著,其根本原因是
 
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:本题考查了光合作用和呼吸作用具体过程和物质变化的相关内容.
1、光合作用包括光反应阶段和暗反应阶段:
(1)光反应阶段在叶绿体囊状结构薄膜上进行,此过程必须有光、色素、化合作用的酶.具体反应步骤:①水的光解,水在光下分解成氧气和还原氢.②ATP生成,ADP与Pi接受光能变成ATP.此过程将光能变为ATP活跃的化学能.
(2)暗反应在叶绿体基质中进行,有光或无光均可进行,反应步骤:①二氧化碳的固定,二氧化碳与五碳化合物结合生成两个三碳化合物.②二氧化碳的还原,三碳化合物接受还原氢、酶、ATP生成有机物.此过程中ATP活跃的化学能转变成化合物中稳定的化学能.光反应为暗反应提供了[H]和ATP,[H]和ATP能够将三碳化合物还原形成有机物.
2、有氧呼吸是指植物细胞在氧气的参与下,通过酶的催化作用,把糖类等有机物彻底氧化分解,产生出二氧化碳和水,同时释放出大量的能量的过程.具体过程分三个阶段进行:①C6H12O6→2丙酮酸+2ATP+4[H](在细胞质中)②2丙酮酸+6H2O→6CO2+20[H]+2ATP(线粒体中)③24[H]+6O2→12H2O+34ATP(线粒体中)
解答: 解:(1)光合作用消耗的ATP来自于光合作用光反应,从图中可看出在11:00,甲植物净光合作用强度最大,所以此时光合作用消耗ATP最快.在11:00光照强烈,为减少体内水分散失,气孔关闭,通过气孔进入的CO2量减少影响光合作用暗反应.
(2)从图可以看出,11:00-12:30之间,乙植物单位叶面积有机物积累量总是小于甲植物.在18:30时,甲植物既进行光合作用又进行呼吸作用,所以产生ATP的细胞器有叶绿体、线粒体.在17:00甲乙两植物净光合作用强度相等,若呼吸作用强度也相等,则两植物实际光合作用强度也相等.
(3)首先分别标记CO2和H2O中的氧提供给两组植物作为光合作用的原料,分析两组植物光合作用释放的O2仅在H218O组的植物中产生.
(4)细胞分裂使细胞数目增多,叶片面积增多,细胞分化的根本原因是基因的选性表达.
故答案为:
(1)11:00    暗反应    环境温度、空气中CO2含量
(2)小于    叶绿体、线粒体    等于
(3)来自于H2O    分别将C18O2和H218O提供给两组植物,分析两组植物光合作用释放的O2,仅在H218O组植物中产生,即可证明上述结论
(4)细胞分裂  基因的选择性表达
点评:考查细胞呼吸与光合作用相关的知识;意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力,识图能力和具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

核酸在细胞中存在于(  )
①染色体    ②核糖体    ③叶绿体    ④高尔基体    ⑤线粒体.
A、①②③④B、①②③⑤
C、①③④D、①②⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

油菜的DNA、金黄色葡萄球菌的DNA分别主要存在于(  )
A、细胞核    细胞核
B、细胞核    细胞质
C、拟核      细胞核
D、细胞核    拟核

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

在真核类细胞中,蛋白质合成的场所--核糖体,有结合在内质网上的,有不结合在内质网上的,如果合成的是一种分泌型蛋白质,其氨基一端上有长度约为30个氨基酸的一段疏水性序列,能和内质网上的受体糖蛋白起反应.疏水性序列一合成后,即通过内质网膜进入囊腔中,接着合成的多肽链其余部分随之而入.在囊腔中,疏水性序列被除去,留下新合成的蛋白质.以后内质网囊腔和细胞膜融合,囊腔内的蛋白质就向细胞外排出.图乙为图甲3的部分放大示意图.请回答下列问题:

(1)图甲中的内质网属于粗面型内质网,结合在内质网上的核糖体并不是有异于其它核糖体,核糖体是否结合在内质网上,实际上是由
 
决定的.
(2)在内质网上合成的蛋白质在切除疏水性序列后,在被运到细胞外面前,还要被运到高尔基体加工,该过程体现了生物膜的
 
(结构特点).
(3)蛋白质的合成包括
 
 
两个过程.图甲中编码疏水性序列的遗传密码在mRNA的
 
处(填数字).
(4)图乙中甘氨酸的密码子是
 
,若该蛋白由n个氨基酸组成,指导其合成的mRNA的碱基数远大于3n,主要原因是
 

(5)若要改造该蛋白分子,将图乙中甘氨酸变成缬氨酸(密码子为GUU、GUC、GUA、GUG),可以通过改变DNA上的一对碱基来实现,即由
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

图甲是高等动物细胞亚显微镜结构示意图,图乙是某一动物体内5个不同吋期细胞的示意图.请据图回答以下问题:

(1)图甲中属于生物膜系统的结构有
 
 (填标号).
(2)图乙中含同源染色体的细胞分裂图象有
 
 (填字母),DNA分子数与染色体数之比为2:1的细胞分裂图象有
 
 (填字母).
(3 )孟德尔生物遗传规律发生在乙图中的
 
 (填字母)时期.
(4)在
 
动物体的
 
组织中可以同时存在图乙所示各时期的细胞,D细胞的名称是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

在农业生产中,单子叶作物的农田中常会生长一些双子叶杂草,它们会影响农作物的生长,使粮食减产.在实际生产中,农户常用一定浓度的生长素类似物除去单子叶农田中的双子叶杂草.如图表示不同浓度的生长素类似物对单子叶植物和双子叶植物的影响,请据图分析回答:
(1)生长素类似物作为除草剂的原理是:生长素对植物生长的作用具有
 

(2)图中代表单子叶农作物的曲线是
 
(填序号).
(3)所用的生长素类似物的浓度最好在图中
 
左右(用字母表示).
(4)当生长素类似物的浓度在B~C段时,其对曲线①所代表的植物的作用是
 

(5)据图所示:对①或②既不促进,也不抑制的生长素类似物浓度有
 
(用字母表示).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

甲、乙两图分别表示光照强度和空气中CO2含量对某绿色植物光合作用的影响,丙图表示一天内某时间段蔬菜大棚内CO2浓度随时间的变化曲线.请据图回答下列问题.

(1)甲图中的B点与乙、丙图中的
 
点叶肉细胞所处的生理状态相同,此时细胞中能产生ATP的部位有
 

(2)c点与B点相比较,叶绿体基质中C3的含量
 
(填“较多”“较少”或“不变”)
(3)光合作用在遇到一定限制因素时,其速率将不再增加,图中限制E点的外界因素是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体特异性免疫过程示意图,其中a、b、c、d为免疫细胞,A、B为免疫活性物质,甲、乙为免疫类型.请回答:

(1)请判断免疫类型:甲
 
,乙
 

(2)图中既参与特异性免疫,又参与非特异性免疫的细胞是[
 
]
 
;产生抗体的细胞是
[
 
]
 

(3)艾滋病病毒主要攻击的是[
 
]
 
细胞,使其大量死亡,对特异性免疫功能的影响是
 

(4)过程①表示的是
 

(5)如果人体免疫功能过强,可能会将自身物质当成外来异物进行攻击,从而引起
 
病,如类风湿性关节炎.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

李斯特氏菌属于致死食源性细菌,它的InIC蛋白可通过阻碍人类细胞中的Tuba蛋白的活性,使细胞膜更易变形而有利于细菌的入侵.关于该菌的叙述,正确的是(  )
A、细胞分裂前先要进行DNA复制
B、通过液体培养基的培养获得菌落
C、进入人体细胞的方式是主动运输
D、InIC蛋白的合成不需要内质网的加工

查看答案和解析>>

同步练习册答案