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对肾小管重吸收水无影响的是(  )
A、甲状腺激素升高
B、抗利尿激素升高
C、血浆渗透压升高
D、醛固酮升高
考点:体温调节、水盐调节、血糖调节
专题:
分析:水平衡调节过程示意图:
解答: 解:A、甲状腺激素能够促进代谢,能够促进生长发育,能够提高神经系统的兴奋性,但是对肾小管重吸收水无影响,A正确;
B、抗利尿激素能够促进肾小管和集合管对水的重吸收,B错误;
C、血浆渗透压升高,垂体释放抗利尿激素增加,能够促进肾小管和集合管重吸收水,C错误;
D、醛固酮具有保钠排钾保水作用,D错误.
故选:A.
点评:本题考查了水平衡调节的相关知识,考生要能够识记抗利尿激素的生理作用;识记水平衡调节的过程;识记甲状腺激素的生理作用,即甲状腺激素能够促进新陈代谢,促进生长发育,提高神经系统兴奋性,是高考题的热点.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1是“白菜-甘蓝”(均为二倍体)杂种植株培育过程,及杂种植株在密闭玻璃温室中一昼夜CO2浓度变化曲线.请据图回答有关问题

(1)②过程常用的试剂是
 
,与其相比,动物细胞融合过程中特有的方法是用
 
来处理.
(2)同白菜和甘蓝的有性杂交后代相比,上述方法得到的新植株
 
(是否)可育,这是因为
 

(3)据图2曲线分析,该植株开始积累有机物的时间在
 
,积累有机物最多的时间在
 
,表示光合作用和呼吸作用相等的点是
 
,a点时植物细胞产生ATP的结构有
 
,用于
 
.该植株经过一昼夜后,
 
(能否)积累有机物.
(4)与曲线中CO2浓度变化有关的细胞器是
 
,请写出其增加膜面积的结构名称:
 

(5)研究人员发现培育的白菜-甘蓝抗虫性较差,欲通过基因工程对品种进一步改良,下面是改良过程示意图3.
a.在获得①的过程中涉及的工具酶有
 
.除外源DNA外,其组成还必须有
 
以及标记基因等,此步骤是基因工程的核心.
b.将该目的基因导入植物细胞,常采用的方法是
 
,其能否在此植物体内稳定遗传的关键是
 
;可以用
 
技术进行检测.

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科目:高中生物 来源: 题型:

在南海某岛上迁入一些农户,那里土地肥沃,气候宜人,若干年后,岛上人口增长如图曲线所示,请回答:
(1)该岛在m年内,人口增长呈
 
型曲线.当人口数量接近n线时,环境阻力越来越
 
,n线是该岛环境的
 

(2)当人口数量强行增长到O点时,就会很快下降至P点,原因是人口剧增后,岛上生活资源发生短缺,人们为争夺生活资源加剧了
 
,各种因素破坏了该岛生态系统的
 
,导致部分人口迁出.
(3)根据生态学原理,在该岛上合适的人口数量是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学得到叶绿体色素滤液后,取一圆形滤纸,在滤纸中央滴一滴色素滤液,再滴一滴层析液,色素随层析液扩散得到如图所示的结果,下列有关说法错误的是(  )
A、③、④主要吸收红光和蓝紫光
B、①、②分别是叶黄素和胡萝卜素
C、四种色素分布在叶绿体类囊体膜上
D、发黄菠菜叶中含量显著减少的是③和④

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关组成细胞的元素和化合物的说法,正确的是(  )
A、淀粉和糖原的单体都是核糖
B、脂肪是生物体内唯一的储能物质
C、蛋白质和核酸共同的化学元素是C、H、O、N
D、DNA是真核生物的遗传物质,RNA是部分原核生物的遗传物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为结肠癌发病过程中细胞形态和部分染色体上基因的变化.下列表述正确的是(  )
A、图示中与结肠癌有关的基因互为等位基因
B、结肠癌的发生是多个基因突变累积的结果
C、图中染色体上的基因变化说明基因突变是随机和定向的
D、上述突变基因一定会通过减数分裂传递给子代个体

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体肝细胞内糖代谢部分过程简图,以下叙述中错误的是(  )
A、C6H12O6从毛细胞血管进入细胞被利用,至少需要穿过3层膜
B、图示中的③④过程均会使细胞中ADP的含量上升
C、物质A可表示肝糖原,人体内胰岛素浓度升高,则①过程将加快
D、物质B表示丙酮酸,人体内甲状腺激素浓度升高,则②过程将加快

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲、乙两图为真核细胞中发生的代谢过程的示意图,下列说法正确的是(  )
A、甲图所示的过程叫做翻译,多个核糖体共同完成一条多肽链的合成
B、乙图所示过程叫做转录,转录产物的作用一定是作为甲图中的模板
C、甲图所示翻译过程的方向是从右到左
D、甲图和乙图中都发生了碱基互补配对且碱基互补配对方式相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞之间通过信息交流,保证细胞间功能的协调.关于细胞间信息交流的说法错误的是(  )
A、B细胞与乙细胞上受体化学本质都是糖蛋白
B、图2可以表示精子与卵细胞的识别
C、细胞膜上的受体是细胞间信息交流所必需的
D、A细胞产生的信息分子可以通过血液运输,最终作用于B细胞

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