分析 1、生态系统中信息的类型
(1)物理信息:生态系统中的光、声、颜色、温度、湿度、磁力等,通过物理过程传递的信息.
(2)化学信息:生物在生命活动过程中,产生的一些可以传递信息的化学物质.
(3)行为信息:是指某些动物通过某些特殊行为,在同种或异种生物间传递的某种信息.
2、信息传递在生态系统中的作用:
(1)生命活动的正常进行,离不开信息的作用;
(2)生物种群的繁衍,也离不开信息的传递;
(3)信息还能够调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定.
解答 解:(1)材料一中使雄蚕蛾作出反应的性引诱剂为化学物质,是通过扩散作用进行的,故属于化学信息,不是由视觉引起的,故不是物理信息.
(2)材料一中为性外激素的作用,对昆虫的繁殖有重要作用,故说明信息的传递有利于种群的繁衍.
(3)微量的性引诱剂就可引起同种雄蚕蛾的反应,且只对该种昆虫起作用,故说明性引诱剂同激素一样具有高效性和专一性.
(4)“迷向法”并不能直接杀死害虫,而是通过干扰雌雄虫的正常交尾,从而使害虫种群的出生率下降,降低对作物的危害.
故答案为:
(1)化学 物理
(2)信息的传递有利于种群的繁衍
(3)高效 专一
(4)干扰雌雄虫的正常交尾 出生
点评 本题考查了生态系统中信息传递的种类和作用,意在考查学生的理解和分析判断能力,试题难度一般.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省朔州市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•朔州校级期末)列有关实验的描述正确的是( )
A.观察DNA和RNA在细胞中分布的实验,用甲基绿和吡罗红混合染液对细胞染色
B.观察植物细胞有丝分裂的实验,用龙胆紫或醋酸洋红等碱性染料给活细胞染色
C.提取叶绿体中的色素时,需在研钵中添加二氧化硅、碳酸钙、层析液等药品
D.观察细胞线粒体的实验,需用健那绿给盐酸处理过的死细胞染色
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 选择新鲜的葡萄,除去枝梗、反复冲洗后榨汁 | |
B. | 将葡萄汁灌入已消过毒的发酵瓶中并留有$\frac{1}{3}$空间 | |
C. | 发酵过程密闭,但经常拧松瓶盖排除发酵产生的气体 | |
D. | 发酵过程中严格控制温度在18~25℃ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 培养基是为微生物的生长繁殖提供营养的基质 | |
B. | 不同培养基的具体配方不同,一般都含有碳元素、氧元素、氢元素、氮元素 | |
C. | 固体培养基中加入少量水即可制成液体培养基 | |
D. | 微生物在固体培养基上生长时,可以形成肉眼可见的单个细菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在线粒体内可以合成自身的一部分蛋白质 | |
B. | 细菌的细胞膜上可能含与有氧呼吸有关的酶 | |
C. | 葡萄糖进入线粒体和细菌的方式可能相同 | |
D. | 线粒体膜和细菌细胞膜的基本支架都是磷脂双分子层 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化 | |
B. | 内环境稳态有利于酶活性的正常体现 | |
C. | 内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性 | |
D. | 内环境中丙酮酸氧化分解可以给细胞提供能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
二氧化碳浓度(ppm) | 不同光强度下的光合速率(mg dm-2h-1) | ||
0.05单位光强度 | 0.25单位光强度 | 0.45单位光强度 | |
300 | 12 | 25 | 27 |
500 | 14 | 30 | 36 |
700 | 15 | 35 | 42 |
900 | 15 | 37 | 46 |
1100 | 15 | 37 | 47 |
1300 | 12 | 31 | 46 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 草原生态系统具有群落水平结构而森林生态系统没有 | |
B. | 环境条件分布不均匀是形成群落水平结构的原因之一 | |
C. | 湖泊各个水层中分布着不同种动物属于群落水平结构 | |
D. | 种群中的个体在水平方向上的分布构成群落水平结构 |
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