温度 | 0℃ | 10℃ | 20℃ | 30℃ | 40℃ |
mg/h | 0.30 | 0.35 | 0.50 | 0.70 | 1.10 |
分析 图中横坐标显示的自变量是光照强度,三条曲线的不同是由温度引起的,故表格的自变量有光照强度和温度,曲线中用每小时O2释放量表示光合速率,因此可通过氧气量计算出合成的葡萄糖的量;而表格中中列出了不同温度条件下的呼吸速率,因此可以通过有机物积累量=光合作用总量-呼吸作用消耗量进行相关计算.表格显示不同温度下的呼吸作用速率,40℃呼吸速率最强.
解答 解:(1)由图可以看出在改变光照强度和温度后光合作用强度都发生改变,说明影响光合作用强度的因素是光照强度和温度.
(2)从乙中可推断,随着温度的升高,金鱼藻的呼吸速率增大.当温度继续升高,由于酶在高温下变性(失活),金鱼藻的呼吸速率不能增大.
(3)在适宜光照和温度条件下的金鱼藻,开始时O2产生较快,但后来O2的释放速度减慢,说明光合作用强度下降,而光照和温度都适宜,最可能的就是二氧化碳的浓度下降.
(4)金鱼藻在光强度20klx、200C时,从表格可知呼吸作用强度是0.5mg/h,从曲线图可知净光合速率为8mg/h,故每小时光合作用所产生的实际氧气量是8+0.5=8.5mg.
故答案为:
(1)光照强度和温度
(2)随着温度的升高,金鱼藻的呼吸速率增大 不能 酶在高温下变性(失活)
(3)水中CO2逐渐被光合作用消耗而没有及时得到补充
(4)8.5
点评 本题以坐标曲线为背景,考查影响光合作用的因素的问题,旨在考查考生的识图、析图等能力.具体要求考生能够从坐标轴中分析出实验目的,同时对于曲线中的一些特殊点的含义要理解.总体说来难度适中,属于高考题中常见题型.
科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可通过观察澄清石灰水是否变浑浊来判断酵母菌的呼吸方式 | |
B. | 哺乳动物成熟的红细胞既能进行有氧呼吸,又能进行无氧呼吸 | |
C. | 在进行无氧呼吸时,动物细胞只能将葡萄糖分解成乳酸,植物细胞只能将葡萄糖分解成酒精和CO2 | |
D. | 无论有氧呼吸还是无氧呼吸,释放的能量大部分都是以热能的形式散失 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 协助扩散过程中,需要载体蛋白协助,但不需要ATP供能 | |
B. | 人的红细胞吸收葡萄糖的过程,需要载体蛋白和ATP供能 | |
C. | 质壁分离复原过程中,水分子内流导致细胞内渗透压降低 | |
D. | 胰岛素分泌过程中,囊泡膜经融合成为细胞膜的一部分 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 突变和基因重组为牡蛎的形态进化提供了原材料 | |
B. | 食物和栖息条件的不同,导致两个种群基因突变方向不同 | |
C. | 电白牡蛎与长牡蛎虽基因交流受阻,但不一定存在生殖隔离 | |
D. | 两种牡蛎形态上的差异说明二者基因库不全相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 比较细胞有氧呼吸和无氧呼吸的特点 | |
B. | 诊断21三体综合征 | |
C. | 探究动物细胞吸水和失水的外界条件 | |
D. | 研究生物膜系统在结构和功能上的联系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲状腺激素增多,胰高血糖素减少 | B. | 促甲状腺激素和抗利尿激素均减少 | ||
C. | 胰高血糖素和抗利尿激素均增多 | D. | 胰岛素和抗利尿激素均减少 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016河北石家庄第一中学高二上期末考试生物试卷A(解析版) 题型:选择题
下图为生态系统中碳循环的模式图。相关叙述正确的是
A.①代表生产者,5可以代表化能合成作用
B.细菌在生态系统中只可以作为①、③所示成分
C.在食物链中占有碳元素最多的营养级是①所在营养级
D.碳元素的循环可以在任何一个结构完善的生态系统内独立进行
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