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11.图表示动物、植物细胞二合一亚显微结构模式图.请回答下列问题:(在[]内填写图中序号,在空格上写出该结构的名称)
(1)提供细胞能量的“动力工厂”为[9]线粒体.
(2)对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”是结构[5]高尔基体.
(3)细胞内表面积最大的膜结构是[8]内质网.有双层膜的结构但又不属于细胞器的是[14]核膜.
(4)如果B图为大蒜根细胞,则应该没有[4]叶绿体.
(5)与动物细胞有丝分裂有关的结构是[13]中心体.

分析 分析题图:图示是动物、植物细胞二合一亚显微结构模式图,其中A表示动物细胞结构、B表示植物细胞结构,结构1~14依次是细胞膜、液泡、细胞质基质、叶绿体、高尔基体、核仁、细胞壁、内质网、线粒体、核孔、核糖体、染色质、中心体、核膜.

解答 解:(1)9为线粒体,是细胞进行有氧呼吸的主要场所,是提供细胞能量的“动力工厂”.
(2)5为高尔基体,是对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”.
(3)8为内质网,是细胞内表面积最大的膜结构.细胞中具有双层膜的结构有线粒体、叶绿体和核膜,其中14核膜不属于细胞器.
(4)大蒜根细胞没有4叶绿体.
(5)与动物细胞有丝分裂有关的结构是13中心体.
故答案为:
(1)9  线粒体
(2)5 高尔基体
(3)8 内质网、14 核膜
(4)4  叶绿体
(5)13  中心体

点评 本题结合动植物细胞结构图,考查细胞结构和功能、物质跨膜运输方式,要求考生熟记各种细胞器的图象、分布和功能,能准确判断图中各结构的名称,注意动植物细胞的区别,属于考纲识记层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.如图表示神经、免疫、内分泌三大系统调节人体生理活动的部分示意图.下列说法正确的是(  )
A.体液免疫时,通过细胞间的直接接触裂解靶细胞
B.当兴奋传导至神经末梢时,神经末梢膜外电位变化是由负变正
C.若图中的免疫细胞表示浆细胞,则免疫活性物质最可能是淋巴因子
D.免疫活动既可以由神经系统调节,也可以通过有关激素进行调节

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.固定化酶技术运用工业化生产前,需要获得酶的有关参数.如图1:曲线①表示某种酶在各种温度下酶活性相对最高酶活性的百分比;曲线②是将该种酶在不同温度下保温足够长的时间,再在酶活性最高的温度下测其残余酶活性,由此得到酶的热稳定性数据.请回答下列问题:

(1)与普通酶制剂相比,固定化酶在生产中的优点是可反复使用.
(2)曲线②中,35℃和80℃的数据点是在80℃时测得的.通过本实验,你对酶的最适温度的认识是既能使酶具有高的催化活性,又能维持较长时间.该种酶固定化后运用于生产,最佳温度范围是60~70℃.
(3)研究发现有甲、乙两种物质能降低该种酶的催化效率,该酶催化的底物浓度变化会改变甲物质对酶的影响,而不会改变乙物质对酶的影响.图2是降低酶活性的两种机制模型,符合甲、乙物质对酶影响的模型分别是A、B.
(4)在酶的活性不受抑制时,起始反应速率与底物浓度的关系如图3所示.请在答题卡的指定位置画出加入甲物质时,起始反应速率与底物浓度之间的关系曲线.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.请利用下列材料,设计一个实验来证明人的唾液淀粉酶是蛋白质.
备选材料:0.1g/mL的NaOH溶液、0.01g/mL的CuSO4溶液、0.5g/mL的CuSO4溶液、可溶性淀粉溶液、稀释蛋清液(已知主要成分是蛋白质)、唾液、蒸馏水、试管、滴管.
实验步骤:
①取3支试管,编号为1、2、3.
②在1、2、3号试管中分别加入2mL稀释蛋清液、唾液、蒸馏水
③在3支试管中各加入1mL0.1g/mL的NaOH溶液,摇匀;再向3支试管中各加入3-4滴0.01g/mL的CuSO4溶液,摇匀..
④观察3支试管中溶液颜色的变化.
实验结果预测:1、2号试管中均出现紫色物质,3号试管中不出现紫色物质.
根据实验结果可以证明人的唾液淀粉酶是蛋白质.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列传染性疾病的病原体中,能够独立进行新陈代谢的为(  )
A.疯牛病病原体B.肺结核病原体C.艾滋病病原体D.乙型肝炎病原体

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.如图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图,据图回答(在[]中填序号,在横线上填名称)

(1)反射弧中效应器是由感觉神经末梢和所支配的肌肉或腺体组成的.
(2)B图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况,在a、b、c中兴奋部位是b.在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间,由于电位差的存在而发生电荷移动,这样就形成了局部电流,使兴奋依次向前传导.
(3)兴奋在反射弧中按单一方向传导的原因是在A图的[6]突触结构中,与兴奋传导有关的物质是神经递质,此物质只能从突触前膜释放并作用于突触后膜,信号的传递是单一方向的,在此结构中信号的转换模式为电信号→化学信号→电信号.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.有同学在学过细胞中的糖类的知识之后,与学习小组想要通过自己设置实验:来探究人体饭用餐后血浆中葡萄糖的含量的变化,请帮助其完成相应的实验内容.
实验原理斐林试剂与还原性糖反应生成砖红色沉淀;                                                                  
实验材料:略
实验步骤:
①在餐前抽取同学甲的静脉血浆,标号为试管A,加入斐林试剂,水浴加热,出现砖红色沉淀;
②甲同学正常用餐,休息半小时;
③再次抽取甲同学的静脉血,标号为试管B,加入斐林试剂,水浴加热,出现砖红色沉淀;
④对比两支试管的颜色,得出结果及结论.
实验结果及结论:人体饭用餐后血浆中葡萄糖的含量增加.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.为培育转基因山羊生产人β-酪蛋白的流程图,下列叙述正确的是(  )
A.过程①所用的人β-酪蛋白基因可从人cDNA文库中获得
B.过程②可选用囊胚期或原肠胚期的胚胎进行移植
C.过程③不可使用胚胎分割技术扩大转基因山羊群体
D.过程④人β-酪蛋白基因在细胞质内进行转录、翻译

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.如图表示的是ATP和ADP之间的转化图,可以确定(  )
A.A为ADP,B为ATP
B.ATP水解释放的能量大部分直接热能散失
C.X1和X2是同一种物质
D.ATP结构简式为A-P~P~P,一分子ATP含有一分子普通化学键,两分子高能磷酸键

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