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    下列各图可能是减数分裂的是（　　）
    A、①B、①②
    C、①②④D、①②③④
    考点：细胞的减数分裂,细胞有丝分裂不同时期的特点
    专题：
    分析：阅读题干和题图可知，该题的知识点是减数分裂过程中染色体的行为变化，先回忆减数分裂过程中染色体的行为变化，然后结合题图信息解答问题．
    解答： 解：①图中同源染色体正在分离，是减数第一次分裂后期图，①正确；
    ②该图含有3条染色体，不存在同源染色体，可能是减数第二次分裂图，②正确；
    ③该图中移向一极的染色体虽然大小形态相同，但没有表示出一条来自父方、一条来自母方，因此可能不是同源染色体，可能是减数第二次分裂后期图，③正确；
    ④该图中移向一极的染色体大小形态不同，不是同源染色体，因此可能是减数第二次分裂后期图，④正确．
    故选：D．
    点评：本题的知识点是减数分裂过程中染色体的行为变化的特点，旨在考查学生理解所学知识的要点、把握知识的内在联系及分析题图获取信息并进行图文转换的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲为生物圈中碳循环示意图，请据图回答问题．

    （1）碳在无机环境中的主要存在形式是
     
    ，在生物群落中的主要存在形式是
     
    ．
    （2）碳从无机环境中进入生物群落的途径①表示
     
    过程，②表示的是
     
    关系，过程③表示的生理活动主要是在细胞内
     
    中完成的，④表示的是
     
    作用．
    （3）碳循环等物质循环的进行伴随着
     
    ，这些能量是沿着
     
    逐级流动的，但由于生物体不能利用在代谢中产生的
     
    能，因而使能量流动具有
     
    的特点，流经生态系统的总能量是指
     
    ．
    （4）如果大气层中的CO2增多，则会产生
     
    效应．减缓此效应的关键措施有
     
    ．
    （5）若图甲虚线框中种群及相互间的关系如图乙所示，假设E种群中的能量是5.8×109 kJ；B种群中的能量为1.3×108 kJ．若能量的传递效率为10%～20%，则A种群中的能量至少
     
     kJ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有关哺乳动物精子和卵细胞发生过程的叙述，正确的是（　　）
    A、细胞内的其他物质浓缩为球体，叫做原生质滴，原生质滴中存在中心体
    B、线粒体鞘内包裹着线粒体，可以为精子尾部的运动提供能量
    C、刚排出的卵子还未成熟，其受精作用在子宫内完成
    D、排卵就是指卵泡从卵巢中排出

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生物群落结构的叙述，不 正确的是（　　）
    A、垂直结构是自然选择的结果
    B、垂直结构显著提高了植物利用环境资源的能力
    C、在水平方向上，不同地段的生物种类往往也有差别
    D、动物之所以有分层现象，主要与光照有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    基因工程的操作工具“剪刀”指的是（　　）
    A、限制酶B、DNA连接酶
    C、运载体D、解旋酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    组成淀粉、胰岛素、DNA的单体分别是（　　）
    A、氨基酸、葡萄糖、核糖核苷酸
    B、葡萄糖、氨基酸、核糖核苷酸
    C、氨基酸、葡萄糖、脱氧核糖核苷酸
    D、葡萄糖、氨基酸、脱氧核糖核苷酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在培养酵母菌的瓶内测的消耗葡萄糖的摩尔数与产生的酒精摩尔数之比为1：1，由此可以估计出氧气的消耗量与二氧化碳的发生量之比为（　　）
    A、1：1B、1：2
    C、2：3D、3：4

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    基因工程技术中的目的基因主要来源于（　　）
    A、自然界现存生物体内的基因
    B、自然突变产生的新基因
    C、人工诱变产生的新基因
    D、科学家在实验室内人工合成的新基因

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    噬菌体侵染细菌的实验证明了噬菌体的遗传物质是（　　）
    A、DNAB、蛋白质
    C、多糖D、RNA

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