A. | 调查进行性肌营养不良在患者家系中的遗传方式 | |
B. | 探究融雪剂对于高速路边土壤小动物丰富度的影响 | |
C. | 获得分解纤维素效率最高的土壤微生物单个菌落 | |
D. | 通过根尖细胞计数比较细胞周期中各时期的时间长短 |
分析 1、调查人群中的遗传病时,最好选取群体中发病率相对较高的单基因遗传病,如色盲、白化病等;若调查的是遗传病的发病率,则应在群体中抽样调查,选取的样本要足够的多,且要随机取样;若调查的是遗传病的遗传方式,则应以患者家庭为单位进行调查,然后画出系谱图,再判断其遗传方式.
2、一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵常用的是样方法,其步骤是确定调查对象→选取样方→计数→计算种群密度;活动能力大的动物常用标志重捕法,其步骤是确定调查对象→捕获并标志个体→重捕并计数→计算种群密度.
解答 解:A、遗传方式的调查在患者家系中调查,不运用随机调查的方法,A错误;
B、探究融雪剂对于高速路边土壤小动物丰富度的影响时,应随机选取样方进行调查,才能得出正确结论,B正确;
C、获得分解纤维素效率最高的土壤微生物单个菌落使用选择培养基培养筛选,无需随机取样,C错误;
D、通过根尖细胞计数比较细胞周期中各时期的时间长短中,需要多取样求平均值,取样的随机性并不是最重要的,D错误.
故选:B.
点评 本题考查了调查人类遗传病、土壤小动物丰富度的调查、观察有丝分裂等实验,意在考查能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 免疫缺陷病患者失去了特异性免疫和非特异性免疫 | |
B. | 切除胸腺的个体,其细胞免疫丧失,体液免疫减弱 | |
C. | 记忆细胞能特异性地识别抗原,其产生抗体更迅速 | |
D. | 效应T细胞能将靶细胞裂解释放的病原体吞噬消灭 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 青蒿素用于医疗体现了黄花蒿的间接价值 | |
B. | 调查某地黄花蒿种群密度可使用样方法 | |
C. | 抗青蒿素疟原虫出现的根本原因是基因重组的结果 | |
D. | 在食物链“人→蚊子→疟原虫”中能量和物质往复循环 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自然选择能定向改变种群的基因频率,决定了生物进化的方向 | |
B. | 新物种的形成通常要经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基因环节 | |
C. | 细菌在接触青霉素后会产生抗药性的突变个体,青霉素的选择作用使其生存 | |
D. | 蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期共同进化形成的相互适应特征 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该病是由于染色体结构变异所致 | |
B. | 酶Ⅰ或酶Ⅱ功能异常或缺失都可导致患病 | |
C. | 完成过程③至少需要2种酶 | |
D. | 该修复过程的场所是在细胞核中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Tay-Sachs病的致病基因通过杂合子在亲子代之间传递 | |
B. | 正常个体的溶酶体能合成部分水解酶 | |
C. | 该病杂合子不发病是因为显性基因抑制了隐性基因的表达 | |
D. | 在中欧该地区约60人中就有一个该病致病基因的携带者 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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