A. | 该过程需要mRNA、tRNA,rRNA参与 | |
B. | 物质1上的三个相邻碱基叫做反密码子 | |
C. | 多个结构1共同完成一条物质2的合成 | |
D. | 结构1读取到AUG时,物质2合成终止 |
分析 分析题图:图示为翻译过程,其中物质1为mRNA,是翻译过程的模板;结构1为核糖体,是翻译过程的场所;物质2是多肽,是翻译过程的产物.
解答 解:A、图示为翻译过程,该过程需要mRNA、tRNA,rRNA参与,A正确;
B、物质1为mRNA,其上的三个相邻碱基叫做密码子,B错误;
C、多个结构1共同完成多条物质2的合成,C错误;
D、结构1为核糖体,其读取到AUG(起始密码子)时,物质2开始合成,D错误.
故选:A.
点评 本题结合图解,考查遗传信息的转录和翻译,要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识,能准确判断图中各物质和结构的名称,再结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | RNA都相同 | B. | 酶不都相同 | C. | 核基因都相同 | D. | 蛋白质都不相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Tuba蛋白和InIC蛋白的合成均需要内质网进行加工 | |
B. | 该菌在生态系统中所处的层次属于种群 | |
C. | 该菌的线粒体可以分解有葡萄糖释放CO2 | |
D. | 该菌不能以有丝分裂的方式完成细胞增殖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肺炎双球菌的基因呈线性排列在位于似核的染色体上 | |
B. | 高茎基因与矮茎基因的本质区别是碱基对的排列顺序不同 | |
C. | 种群的基因型频率发生改变,其基因频率可能不会发生改变 | |
D. | 突变既能改变基因的结构,又能改变基因的数量或排列顺序 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能看懂文字,但不能听懂别人谈话 | B. | 能听懂别人谈话,但自己不会讲话 | ||
C. | 不能看懂文字,但能听懂别人谈话 | D. | 能够讲话,但不会书写 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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