Question

科学家在研究脱落酸的生理作用时，做了如下实验：取棉花幼苗植株一棵，剪去叶片留下叶柄（如图所示），并在切口A、B处分别滴加不同的溶液，然后将所有处理的材料插在培养皿的湿砂中，24小时后，定期用镊子轻碰叶柄，观察叶柄是否脱落，并记录叶柄脱落时间．

（1）脱落酸是植物体内产生的一种植物激素，主要作用是

 

细胞分裂，促进

 

的衰老和脱落，在将要

 

的器官和组织中含量较多．
（2）实验中需要剪去幼苗叶片，是因为

 

．
（3）实验中在A处滴加的溶液是一定浓度的

 

溶液，B处滴加的溶液是

 

，滴加的量要

 

．
（4）实验进行4天后，观察发现，在一定外力作用下，叶柄脱落．但改用乙烯利（具有与乙烯相同的生理效应）重复本实验时，发现不需施加外力，叶柄可自然脱落．这说明在促进植物器官（叶片）脱落方面，乙烯的作用

 

（填“大于”或“小于”）脱落酸的作用．
（5）实验证明，细胞分裂素有延缓叶片衰老（即保绿）作用，而乙烯则能加速叶片的衰老．若要设计实验证明这一结论，则至少需要设置

 

组实验．
（6）在植物的生长和发育过程中，除受激素调节和环境因子的影响外，在根本上是

 

在一定时间和空间上程序性表达的结果．

Answer 1

考点：植物激素的作用

专题：

分析：分析题干信息可知，该实验的目的是研究脱落酸的促进叶片脱落的生理作用，该实验的自变量是脱落酸，试剂的用量、脱落酸的浓度等是无关变量，按照实验设计的对照原则和单一变量原则晚上实验步骤，并分析实验结果获取结论．

解答： 解；（1）脱落酸的作用是抑制细胞分裂促进叶片和果实的衰老和脱落；在将要脱落的器官和组织中较多．
（2）该实验的目的是研究脱落酸的生理作用，实验时为了消除幼苗叶片产生的激素（内源性激素）对实验结果造成干扰，要将实验材料的叶片间的剪掉．
（3）由实验目的可知，该实验的自变量是脱落酸，试剂的用量是无关变量，按照实验设计的对照原则和单一变量原则，实验中在A处滴加的溶液是一定浓度的脱落酸溶液，B处滴加等量的蒸馏水．
（4）分析题意可知，滴加脱落酸4天后，在一定外力作用下，叶柄脱落．但改用乙烯利不需施加外力，叶柄可自然脱落．这说明在促进植物脱落方面，乙烯的作用大于脱落酸的作用．
（5）实验证明，细胞分裂素有延缓叶片衰老（即保绿）作用，而乙烯则能加速叶片的衰老．若要设计实验证明这一结论，则至少需要设置三组实验，一组为用细胞分裂素处理，一组为乙烯处理，一组为等量的蒸馏水处理．
（6）植物的生长和发育过程中形成了不同的组织细胞，除受激素调节和环境因子的影响外，在根本上是基因选择性表达的结果．
故答案为：
（1）抑制     叶和果实     脱落
（2）幼叶产生的生长素和细胞分裂素等植物激素能抑制脱落酸的作用
（3）脱落酸溶液    蒸馏水      相等（或等量）
（4）大于        
（5）三         
（6）基因（或遗传物质）

点评：对于植物激素在植物生长发育过程中的作用的理解并把握知识点间的内在联系是解题的关键，根据实验目的分析和控制变量的能力及分析实验结果获取结论的能力是本题考查的重点．