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    2．请回答下列与生物技术实践相关的问题：
    （1）利用纤维素解决能源问题的关键是高性能纤维素酶的获取．科学家利用培养基从土壤中筛选出能分解纤维素的细菌，这类细菌经过大量培养后可以从中提取纤维素酶．
    ①土壤中富含各种微生物，将土壤浸出液接种到特定培养基上，可得到能分解纤维素的细菌，实验室中获取纯净菌种常用的接种方法有平板划线法和稀释涂布平板法．
    ②虽然各种培养基的具体配方不同，但一般都含有水、无机盐、碳源、氮源．
    （2）某年我国某地由于柑橘大实蝇的危害，橘农遭受到了很大的损失，当地政府想尽一切办法帮助橘农尽量减少损失．某橘农发现自家有一株橘树具有抗虫性状，欲利用组织培养技术大量繁殖，对组织培养的选材非常关键，植物材料的选择直接关系到实验的成败．若用花药进行离体培养则应选择花粉发育至单核期的花药培养成功率最高．确定花粉发育时期最常用的方法有醋酸洋红法，某些植物的花粉不易着色，需采用焙花青一铬矾法．
    （3）突变菌往往带有一些特殊的基因，在获得这些基因的过程中，PCR技术相当重要．PCR扩增反应中加入引物的作用是使DNA聚合酶能够从引物的3′端开始连接脱氧核苷酸．

    分析 阅读题干可知，本题涉及的知识点较多，可以根据每一问题涉及的具体内容进行梳理做出解答．

    解答 解：（1）①分离和纯化菌种常用的方法有平板划线法 和 稀释涂布平板法．②不同培养基的配方不同，但一般都含有、碳源、氮源、水、无机盐．
    （2）用花药进行离体培养则应选择花粉发育至单核靠边期的花药培养成功率最高．常用的确定花粉发育时期的方法是醋酸洋红法．某些植物的花粉不易着色，需采用焙花青一铬矾法．
    （3）PCR扩增反应中加入引物的作用是使DNA聚合酶能够从引物的3′端开始连接脱氧核苷酸．
    故答案为：
    （1）①平板划线法    稀释涂布平板法
    ②无机盐、碳源、氮源
    （2）单核  醋酸洋红  焙花青一铬矾
    （3）使DNA聚合酶能够从引物的3′端开始连接脱氧核苷酸

    点评 本题涉及的知识点是分离微生物常用的接种方法，培养基的成分，PCR技术和花药的组织培养等；主要考查学生对基础知识的记忆和运用．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．研究发现，每升天然水中含0.01毫克汞或者0.1毫克的杀虫剂，就会对人体造成危害．某研究小组开展了对某湖泊中环境问题的研究，他们首先选取了该湖泊中5种不同的生物A、B、C、D、E，并对其进行消化道内食物组成的分析；然后又请当地湖泊研究所的专家对这5种生物体内2种污染物的含量进行了测定，如表所示．分析回答：
    生物种类
         		消化道内食物组成千克重污染物含量/mg
    汞某种杀虫剂
    A鱼（甲）鱼（乙7896
    B河蚌水蚤、小球藻2557
    C小球藻/
         		35
    D鱼（乙）水蚤1031
    E水蚤小球藻515
    （1）表中生物可能形成的食物链（网）为，河蚌（B）和水蚤（E）的种间关系是捕食和竞争．
    （2）若C中的能量不变，将B的食物比例由C：E=1：1调整为2：1，能量传递效率按10%计算，该生态系统传递给B的能量是原来的1.375倍．
    （3）图2为该湖泊生态系统碳循环的示意图，甲、乙、丙、丁代表生态系统的4种成分，丁指大气中的二氧化碳库，图中以CO2形式流动的是①②⑤⑥（填数字序号）；该生态系统中丙为分解者．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．图中A表示某雄性动物的体细胞，B、C分别表示该动物处于不同分裂状态的细胞图象．请据图回答下列问题：

    （1）图中数字分别表示不同的生理过程，它们分别是：①有丝分裂；②减数第一次分裂．
    （2）C细胞的名称是次级精母细胞，它含有同源染色体0对．A图中含有同源染色体对数为4对．
    （3）B图细胞最终分裂结束后，一般情况下，可以形成2种子细胞．
    （4）绘出F细胞染色体形态的简图．．

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    10．科学家利用细胞工程培育了“白菜-甘蓝”杂种植株，如下图所示，请根据图回答下列问题：

    （1）图C表示原生质体的融合；由D形成E的过程称为脱分化（去分化），
    （2）图中A、B的制备，需要去除细胞壁，此时要用到纤维素酶和果胶酶；从本质上讲，“白菜-甘蓝”杂种植株具有的性状是基因的选择性表达的结果．
    （3）若“白菜-甘蓝”杂种植株为四倍体，则该植株的花粉经离体培养得到的植株是单倍体，若用秋水仙素处理该花粉植株，则培育成的植株是纯合子．（选“纯合子”或“杂合子”）
    （4）“白菜-甘蓝”杂种植株的食用部分是叶，但叶又易受昆虫危害而影响产量，科学家又利用基因工程培育出带有抗虫基因的“白菜-甘蓝”植株，请你设计实验，检测此植株的抗虫基因是否表达．
    ①取昆虫幼虫放到带有抗虫基因的“白菜-甘蓝”植株甲上，再取等量的、生活状态基本一致的昆虫幼虫放在长势相似的普通“白菜-甘蓝”植株乙上．
    ②适宜条件下培养一段时间后，分别观察（两植株上的）昆虫幼虫的生活情况．
    ③若甲、乙植株上昆虫幼虫正常生活，说明甲植株的抗虫基因未得到表达；若甲植株上昆虫幼虫死亡，乙植株上昆虫幼虫正常生活，说明甲植株的抗虫基因得到表达．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．检测发现，酵母菌与葡萄糖混合液吸收O2与放出CO2的体积比为3：4，其原因是（　　）
    A．有$\frac{1}{4}$的葡萄糖以有氧呼吸的方式分解
    B．有$\frac{2}{3}$的葡萄糖以有氧呼吸的方式分解
    C．有$\frac{1}{2}$的葡萄糖以无氧呼吸的方式分解
    D．有$\frac{2}{3}$的葡萄糖以无氧呼吸的方式分解

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．据图分析回答相关神经调节的问题：
    Ⅰ．图A表示反射弧和脊髓结构图，图B表示神经纤维局部放大膜内外电荷的分布情况，据图回答问题．

    （1）在图A中，兴奋在③处以神经冲动（局部电流、电信号）形式传导，在⑥处以神经递质（化学信号）形式传递．
    （2）在图B中，表示兴奋部位的是b （填字母）．
    （3）若将药物放在⑤，刺激③，肌肉收缩；将药物放在⑥，刺激③，肌肉不收缩．该实验结果证明这种药物在神经系统中仅对兴奋在神经元间的传递有阻断作用．
    （4）某人体内产生一种抗体，这些抗体与肌细胞膜上的相应递质的受体结合并使其失活，导致患者肌肉萎缩．此人所患疾病属于哪种免疫疾病？自身免疫病．
    Ⅱ．多巴胺是一种神经递质．图C为某药物干扰神经细胞间兴奋传递的示意图．
    （1）图中①为突触小泡，②为受体．
    （2）多巴胺发挥作用后，需要通过突触前膜上的运载体（载体、通道蛋白）重新运回释放多巴胺的神经元中．
    （3）该药物会导致突触间隙中多巴胺含量增多，使其对突触后膜的作用延长（增强）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．下面是单克隆抗体的制备示意图，请分析回答：

    （1）细胞融合在生物工程中属于动物细胞工程的范围，用这种方法所得的杂交瘤细胞具有的主要特征是①能产生特定的抗体；②能无限增值．
    （2）杂交瘤细胞通过细胞融合、细胞培养 过程合成大量的单克隆抗体．
    （3）过程②进行的诱导方式，与植物原生质体的融合相比特有的方法是A
    A．灭活的仙台病毒B．骨髓瘤细胞C．离心D．聚乙二醇
    （4）在动物细胞培养过程中，要不停的使用的一种工具酶是胰蛋白酶，目的是使细胞分散开．
    （5）瘤细胞B具有癌变 的特点，细胞A确切的说应该是一种浆 细胞．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列关于神经兴奋的叙述，正确的是（　　）
    A．神经细胞兴奋时，兴奋传导方向与膜外电流方向相同
    B．K+外流是大多数神经细胞产生和维持静息电位的主要原因
    C．突触前膜完成了“电信号→化学信号→电信号”的转变
    D．兴奋发生时膜外侧的电位变化是“负电位→正电位”

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    9．研究人员成功地从土壤中筛选到能产生纤维素酶的微生物和能分解尿素的微生物，请就如何从土壤中获得目的菌株，回答以下问题．
    （1）纤维素分解菌之所以能分解纤维素，是因为它们能产生纤维素酶．纤维素酶是一种复合酶，一般认为它至少包括三种组分，即C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶．而某些细菌可以分解尿素，这是因为他们能合成脲酶．
    （2）可在培养基中加入刚果红鉴别纤维素分解菌，常用的刚果红染色法有两种：第一种是先培养微生物，再加入刚果红进行颜色反应；第二种是在倒平板时就加入刚果红．第一种（第一种、第二种）方法会使菌落之间发生混杂．如果观察到产生透明圈的菌落，说明可能获得了纤维素分解菌．

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