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    用酵母菌酿酒的主要阶段为：加料→接种→通气培养→密封培养．从接种后到发酵完的过程中，酵母菌种群数量变化的曲线图为（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、
    考点：利用微生物进行发酵来生产特定的产物,探究培养液中酵母种群数量的动态变化
    专题：
    分析：酵母菌属于单细胞生物，单细胞微生物典型生长曲线分为调整期（适应期）、指数期、稳定期和衰亡期 4 个时期．调整期：微生物代谢活跃，大量合成细胞分裂所需的酶类、ATP及其他细胞成分；对数期：细菌代谢旺盛，个体的形态和生理特性比较稳定（调整期和对数期的微生物几乎不存在种内斗争）；稳定期：有害代谢产物积累，新增细胞数目与死亡细胞数目达到动态平衡，次级代谢产物大量积累，（稳定期的微生物种内斗争最激烈）4；衰亡期：微生物数目急剧下降，出现畸形微生物菌（衰亡期的微生物和无机环境的斗争最激烈）．
    解答： 解：处于对数期的微生物可作为菌种，酵母菌培养到稳定期后，菌体数目最多，可大量产生次级代谢产物-酒精．
    故选：C．
    点评：本题主要考查微生物的生长曲线，意在强化学生对微生物生长曲线的理解与运用．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图示一个动物细胞的亚显微结构，请根据图回答下面的问题：
    （1）控制物质进出细胞的结构是[
     
    ]
     
    ；
    （2）与细胞分裂时纺锤体的形成有关的结构是[
     
    ]
     
    ；
    （3）与细胞分泌物形成有关的结构[
     
    ]
     
    ；
    （4）请填写下列标号对应的名称：
    [4]
     
    ；[5]
     
    ；[6]
     
    ；
    （5）此细胞中酶的合成过程发生在[
     
    ]
     
    上．
    某些酶的分泌要通过[
     
    ]
     
    产生小泡来完成．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于蛋白质功能的举例不合理的是（　　）
    A、催化--胃蛋白酶
    B、运输--膜上载体蛋白
    C、调节--胰岛素
    D、免疫--血红蛋白

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某家族遗传系谱图（相关基因用A和a表示），请回答：

    （1）如图，Ⅰ1和Ⅰ2表现正常，Ⅱ5患病，由此可知该病是由
     
    （填显或隐）性基因所决定的遗传病．
    （2）假设该遗传病决定基因位于X染色体上，则Ⅱ5基因型为
     
    ；Ⅰ2基因型为
     
    ，即Ⅰ2应为患者．该假设显然不成立，因此确定该致病基因应该位于
     
    （填常或X）染色体上．
    （3）Ⅰ2产生含有该病致病基因的精子的概率为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是人们利用黄色短秆菌合成赖氨酸的途径．请回答下列问题：
    （1）在生产实际中，人们通过黄色短杆菌的选育培养，大量生产赖氨酸的过程叫
     
    工程．赖氨酸是黄色短杆菌的
     
    产物．
    （2）在工业生产中用黄色短杆菌生产赖氨酸，常使用
     
    培养基．
    （3）在黄色短杆菌合成赖氨酸、苏氨酸和甲硫氨酸的途径中，当赖氨酸和苏氨酸合成过量时，会抑制天冬氨酸激酶的活性，微生物的这种调节方式称为
     
    ．
    （4）为了解决生产赖氨酸遇到的问题，科学家们采有
     
    等方法，选育出不能合成高丝氨酸脱氢酶的菌种．
    （5）在黄色短杆菌培养过程中，培养基的pH会发生变化，主要原因是
     
    ．培养基的ph变化会影响黄色短杆菌细胞中
     
    和
     
    ．对此，调节和控制培养基pH的方法有①
     
    ，②
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某同学绘制的一个遗传病的系谱图（3号和4号为双胞胎）．下列与此相关的说法中正确的是（　　） 
    A、3号和5号细胞中的遗传物质完全相同
    B、由1号、2号和3号可判断该病为常染色体隐性遗传病
    C、5号和1号基因型相同的可能性为
    1
    3
    D、3号和5号基因型相同的可能性为
    5
    9

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某白化病家族的遗传系谱图．5号完全正常，若6号在正常人群中找一男性结婚（正常人群中是携带者即Aa的概率是
    1
    70
    ），则他们生一个患病男孩的概率是（　　）
    A、
    1
    560
    B、
    1
    280
    C、
    1
    4
    D、
    1
    8

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图1是研究不同浓度的生长素对幼根生长影响的实验结果，图2表示利用玉米胚芽鞘研究生长素的植物体内运输方向的实验设计．下列说法正确的是（　　）
    A、由图1可知，生长素浓度为b时，促进根的生长：生长素的浓度为c时，抑制根的生长
    B、据图1分析，当根的生长素浓度为d时，根尖不再产生生长素
    C、一段时间后，图2中甲、丁组中的b端都应含有一定浓度的生长素
    D、一段时间后，图2中丙组的a端琼脂块中的生长素浓度高于b端琼脂块中的生长素浓度

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为细胞核结构模式图，下列有关叙述正确的是（　　）
    A、①是遗传物质的载体，主要由DNA和蛋白质组成
    B、②是产生核糖体、mRNA和蛋白质的场所
    C、一般来说，衰老细胞中的细胞核体积缩小
    D、DNA和RNA从结构③进入细胞质消耗ATP

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