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如图表示某种离子跨膜运输的过程,下列叙述不确切的是(  )
A、图中膜结构可表示细胞膜
B、该离子跨膜运输方式为协助扩散
C、该离子与膜上的载体蛋白结合具有专一性
D、膜上载体蛋白可以使该离子逆浓度运输
考点:物质跨膜运输的方式及其异同
专题:
分析:图中的物质运输有载体协助,消耗ATP,因此判断为主动运输方式.能够进行主动运输的膜除了细胞膜外还有细胞器膜,如溶酶体膜、液泡膜等.从图示看出离子与膜上的载体蛋白结合具有专一性,膜上载体蛋白结合离子后其空间结构发生改变.
解答: 解:A、题干中指出“某种离子跨膜运输的过程”,图中的膜泛指生物膜,包括细胞膜,A正确;
B、图中的物质运输有载体协助,消耗ATP,因此判断为主动运输方式,B错误;
C、从图示可看出离子与膜上的载体蛋白结合具有专一性,C正确;
D、主动运输的方向可以是从低浓度一侧运输到高浓度一侧,但需要载体蛋白的协助,D正确.
故选:B.
点评:本题考查某种离子跨膜运输的相关知识,意在考查学生的识图能力,解题的关键是理解主动运输的条件是需要载体和能量.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

用纯种的高杆(D)抗锈病(T)小麦与矮杆(d)易染锈病(t)小麦培育出矮杆抗锈病小麦新品种的方法如下:高秆抗锈病×矮秆易染锈病
F1
雄配子
幼苗
选出符合生产要求品种.有关此育种方法的叙述中不正确的是(  )
A、这种育种方法能大大缩短育种年限
B、过程③说明生殖细胞也具有全能性
C、由F1通过雄配子产生新个体的生殖方式属于有性生殖
D、题中选出符合要求的品种,其体细胞中染色体数是亲本体细胞中的一半

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲为细胞周期的模式图,图乙为动物细胞的亚显微结构模式图,图丙为膜蛋白功能示意图.请据图回答下列问题(方框内填图中的数字,横线上填文字):

(1)诊断因染色体数目变异导致的遗传病时,通常选图甲中的[
 
]
 
期细胞进行观察,原因是
 
.图甲中4时期消失的细胞结构有
 

(2)图乙细胞中,具有选择透过性膜的细胞器有
 
(填写图中数字).图乙中的结构[9]在图甲中的1时期所起的作用为
 

(3)图丙所示,膜上有多种蛋白质,有催化作用的酶,有
 
作用的受体,有运输作用的
 
等,这体现了膜蛋白的
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示植物不同器官对生长素的反应,请据图回答:
(1)A点所对应的生长素浓度,对茎、芽、根生长的效应依次是
 

(2)B点对应的生长素浓度对茎生长的效应是
 

(3)从图中分析,根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异,三者敏感程度依次增强是
 

(4)若想培养无根豆芽,配制的生长素浓度应为
 

(5)纵观三条曲线可见生长素对同一植物的
 
不同,单独看一条曲线表明生长素具有
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物细胞与动物细胞的区别关键在于有无(  )
①中心体   ②叶绿体     ③高尔基体    ④细胞壁.
A、②④B、①③C、④D、①

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列是有关某种酶原(酶原没有激活之前是没有催化作用的)的实验,处理方式及结果如表及图所示.根据结果判断,叙述正确的是(  )
试管编号 Ⅰ试管 Ⅱ试管 Ⅲ试管
淀粉溶液 1mL 1mL 1mL
pH 8 8 7
温度 60℃ 40℃ 40℃
某种酶原 1mL 1mL 1mL
A、该酶原激活后在作用35min后便会失去活性
B、该酶原激活后在中性环境中的作用速率比在碱性中的快
C、该酶原源程序活后较适合在40℃的环境下起作用
D、物质甲是酶原的抑制剂

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某细胞减数第一次分裂后期图,该细胞处于减数第二次分裂中期图象的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

一块弃耕的农田,很快长满杂草,几年后,草本植物开始减少,各种灌木却繁茂起来,最后这块农田演变成了一片森林.这片森林在不受外力干扰的情况下将会长期占据那里,成为一个非常稳定的生态系统.该生态系统在此演变过程中,相关变化趋势正确的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项中属于基因重组的是(  )
A、基因型为Dd的个体自交后代发生性状分离
B、雌雄配子随机结合产生不同类型的子代个体
C、YyRr自交后代出现不同于亲本的新类型
D、杂合高茎与矮茎豌豆测交的后代有高茎和矮茎

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