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    用含蔗糖、葡萄糖和乳糖作碳源的固体培养基培养大肠杆菌，随着培养时间的延长，培养基中3种糖类物质含量变化如图所示。请分析回答：

    （1）大肠杆菌利用蔗糖的酶为              。

    （2）大肠杆菌利用乳糖的酶是        共同控制合成的。大肠杆菌这种代谢调节方式为            ，增强微生物对环境的适应能力。

    （3）要想得知大肠杆菌在培养基上的存在状况，可加入____________试剂，观察大肠杆菌的___________特征；

    （4）若在该培养基上加入一定量的青霉素，结果发现仍有大量的大肠杆菌生存，说明该大肠杆菌具有________基因，该基因位于大肠杆菌的_________中。

    （1）组成酶

    （2）诱导物和基因  酶合成的调节

    （3）伊红—美蓝  菌落

    （4）抗青霉素   质粒

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    科目：高中生物 来源：2010-2011学年河北省保定市高三上学期期末调研（理综）生物部分 题型：选择题

    用含蔗糖、葡萄糖和乳糖作碳源的固体培养基培养太肠杆菌，髓着培养时间的延长，培养基中3种糖类物质含量变化如图所示。下列说法正确的是                                             

    A．大肠杆菌对葡萄糖利用先快后慢，对蔗糖的利用速率基本保持不变。

    B．乳糖可以通过与大肠杆菌分解乳糖的酶进行可逆性结合来调节酶的活性。

    C．葡萄糖消耗完后，太肠杆菌内分解葡萄糖的酶马上消失

    D．大肠杆菌合成分解乳糖的酶造成了细胞内物质和能量的浪费

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用含蔗糖、葡萄糖和乳糖作碳源的固体培养基培养太肠杆菌，髓着培养时间的延长，培养基中3种糖类物质含量变化如图所示。下列说法正确的是                                             

    A．大肠杆菌对葡萄糖利用先快后慢，对蔗糖的利用速率基本保持不变。

    B．乳糖可以通过与大肠杆菌分解乳糖的酶进行可逆性结合来调节酶的活性。

    C．葡萄糖消耗完后，太肠杆菌内分解葡萄糖的酶马上消失

    D．大肠杆菌合成分解乳糖的酶造成了细胞内物质和能量的浪费

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在用蔗糖、葡萄糖和乳糖作碳源的培养基上培养大肠杆菌，随着培养时间的延长，培养基中3种糖的变化如图所示，请据图分析，下列叙述正确的是

    A．在培养至第34天后，大肠杆菌不产生分解蔗糖和葡萄糖的酶

    B．大肠杆菌中分解乳糖的酶一旦产生，其活性将一直保持下去

    C．这种调节方式属于酶合成的调节

    D．对葡萄糖的利用比对蔗糖的利用要快

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    科目：高中生物 来源：2011届河北省保定市高三上学期期末调研（理综）生物部分 题型：单选题

    用含蔗糖、葡萄糖和乳糖作碳源的固体培养基培养太肠杆菌，髓着培养时间的延长，培养基中3种糖类物质含量变化如图所示。下列说法正确的是                                             

    A．大肠杆菌对葡萄糖利用先快后慢，对蔗糖的利用速率基本保持不变。
    B．乳糖可以通过与大肠杆菌分解乳糖的酶进行可逆性结合来调节酶的活性。
    C．葡萄糖消耗完后，太肠杆菌内分解葡萄糖的酶马上消失
    D．大肠杆菌合成分解乳糖的酶造成了细胞内物质和能量的浪费

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