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当神经递质与突触后膜的特异性受体结合并发挥作用后,会被递质酶水解.已知A、B、C神经元分泌兴奋性神经递质,某人利用该结构完成了若干实验,请回答下列相关问题.

(1)上述生理结构中有
 
个突触.
(2)若正常情况下,刺激神经元A的神经纤维,则神经元B
 
(可能∕不可能)获得多次兴奋,产生兴奋时膜内发生的电位变化是由
 
变成
 

(3)若在突触间隙加入递质酶抑制剂,可使突触后膜处于
 
的状态.
(4)若在突触间隙加入抗特异性受体的抗体,则后一神经元会保持
 
电位.
考点:突触的结构,细胞膜内外在各种状态下的电位情况,神经冲动的产生和传导
专题:
分析:由图可知,神经元B与神经元C形成一个突触,神经元C与神经元B之间形成一个突触,神经元A与神经元B之间形成一个突触,共有3个突触.突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜组成.
解答: 解:(1)由图可知,图中有3个突触.
(2)正常情况下,刺激神经元A,兴奋可传到神经元B,然后在神经元B与神经元C这间循环传递,所以神经元B可获得多次兴奋,兴奋时膜内电流由负电位变为正电位.
(3)若在突触间隙加入递质酶抑制剂,则递质发挥作用后不会被分解,可持续发挥作用使突触后膜持续兴奋.
(4)若在突触间隙加入抗特异性受体的抗体,则受体不能接受神经递质传递的信息,所以突触后神经元保持静息电位.
故答案为:
(1)3                        
(2)可能    负    正
(3)持续兴奋                 
(4)静息
点评:本题考查兴奋的传导相关知识,能从课外材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

小麦的高秆(D)对矮秆(d)显性,抗病(E)对易染病(e)显性,且这两对基因位于不同的染色体上,如图为利用纯合高秆抗病小麦与矮秆易染病小麦快速培育纯合矮秆抗病小麦图,下列叙述不正确的是(  )
A、进行①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起
B、②过程中发生了非同源染色体的自由组合
C、实施③~④过程育种依据的原理是染色体变异
D、④过程用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子和幼苗

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于蛋白质的叙述中,不正确的是(  )
A、细胞膜的识别功能主要由膜上的糖蛋白决定
B、当密码子有一个碱基改变时,可能并不会改变其对应的氨基酸
C、衰老细胞内的多种酶的活性普遍降低
D、细胞分化的过程中,细胞膜上蛋白质的种类和数量不会发生改变

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科目:高中生物 来源: 题型:

溶酶体的形成过程和功能如下图所示,序号①~⑥代表相关的细胞器和结构.请回答相关问题.
(1)图中[③]是刚形成的初级溶酶体,它直接起源于细胞器[①]
 
,在它的形成过程中,膜面积减少的细胞器是
 

(2)溶酶体具有“消化”功能,是因为其含有多种
 
.溶酶体的“细胞内消化”主要是分解
 
的细胞器,如[④]线粒体.
(3)吞噬体和初级溶酶体的形成都体现了生物膜具有
 

(4)结构[⑤]与
 
(细胞器)的形成有关,在结构[⑤]中形成的RNA通过[⑥]核孔需要穿过
 
层膜.

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科目:高中生物 来源: 题型:

智能温室无土栽培作物,易于管理,优质高产.该项技术广泛应用于现代农业.
(1)无土栽培所用营养液中的无机盐在植物体内的作用是
 
 
.植物因种类和生长发育阶段不同对无机盐的需求也不同,所以应视具体情况调整
 
,供作物
 
性吸收无机盐离子.
(2)营养液中某些无机盐离子浓度比根细胞内的低,植物仍可通过
 
方式吸收.若栽培池内较长时间通气不畅,作物根部可能出现的症状是
 
,其生理原因是
 

(3)如图表示温室内光照强度(E)与作物光合速率(v)的关系.在温度、水分和无机盐均适宜的条件下,当E<B时,增大光合速率的主要措施是
 
;当B<E<C时,限制作物增产的主要因素是
 
;当E>C时,可采取
 
措施,保证作物的最大光合速率.如遇连阴天,温室需补光,选用
 
光最有效.

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科目:高中生物 来源: 题型:

随着潮水的涨落,海面的水位不同,在最高水位和最低水位之间的部分称为“潮间带”.烟台市月亮湾附近有一座伸入大海的栈桥,在退潮时可以看到桥墩的“潮间带”部分附着有大量的贝类和藤壶(一种附着于礁岩上生活的动物).北京大学的几位实习生对桥墩“潮间带”上所附着的动物进行了调查,结果如图所示:

(1)这几位实习生最可能采取了
 
(五点取样法/等距取样法/随机抽样法)进行取样,据图分析,桥墩上生存的三种附着动物中,耐旱性最差的是
 

(2)距低潮面高度不同,桥墩上各种生物所占比例也不同,这体现了群落的
 
结构;各种生物在迎潮面和背潮面的密度不同,体现了群落的
 
结构,更适合附着生物生活的是
 
(迎潮面/背潮面).

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恒温动物在寒冷环境中体温恒定的机理如下:当机体的感受器受到寒冷刺激时,产生的相应神经冲动经传入神经传到下丘脑,促使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,促甲状腺激素释放激素经体液运输到垂体,促使垂体分泌促甲状腺激素,促甲状腺激素经体液运输到甲状腺,促进甲状腺激素的合成和分泌,从而促进机体产热.请根据该过程回答下列有关问题:
(1)该过程的调节方式属于
 
(“神经调节”、“体液调节”或“神经-体液调节”).
(2)促甲状腺激素只作用于甲状腺细胞,是因为甲状腺细胞具有
 
,而其他细胞没有该物质.
(3)当血液中甲状腺激素的含量增加到一定程度时,促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌量会减少,这体现了
 
调节机制.
(4)为验证小白鼠体温调节中枢是下丘脑而不是脊髓,请完成以下实验.
实验步骤:
①取生理状况相同的小白鼠若干,分为甲、乙、丙、丁四组,并测量四组小白鼠的体温;
②甲组不做处理,乙组破坏
 
,丙组破坏
 
,丁组破坏下丘脑和脊髓;
③将四组小白鼠放在相同寒冷环境中,一段时间后,
 

预测实验结果:
组别
体温是否变化
 
 
不变化
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞结构的说法中,正确的是(  )
A、能形成囊泡的细胞结构只有内质网和高尔基体
B、DNA聚合酶和RNA聚合酶等大分子物质可以通过核孔进入细胞核
C、细胞核是储存和复制遗传物质DNA和RNA的主要场所
D、植物细胞的边界是细胞壁,动物细胞的边界是细胞膜

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关叙述正确的是(  )
A、基因是DNA分子携带的遗传信息
B、水能与膜上亲水物质结合,保证生物膜具有一定的流动性
C、RNA和膜蛋白都有信息传递、催化、物质转运的功能
D、碳链、碱基对和磷脂双分子层都是相关物质或结构的基本骨架

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