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7.下列是关于酒精的鉴定及酒精在相关实验中运用的叙述,其中错误的是(  )
A.在提取绿叶中的色素时可用无水酒精作为提取剂提取色素
B.用苏丹Ⅲ染液鉴定花生子叶中的脂肪时,需要用酒精洗去浮色
C.在碱性条件下用重铬酸钾溶液鉴定酒精,溶液颜色由橙色变成灰绿色
D.用15%盐酸和95%酒精的1:1混合液对洋葱根尖进行解离

分析 酒精是生物实验常用试剂之一,如检测脂肪实验中需用体积分数为50%的酒精溶液洗去浮色;观察植物细胞有丝分裂实验和低温诱导染色体数目加倍实验中都需用体积分数为95%的酒精对材料进行解离;绿叶中色素的提取和分离实验中需用无水酒精或丙酮来提取色素;果酒和果醋制作实验中可用体积分数为70%的酒精进行消毒;DNA的粗提取和鉴定中可以体积分数为95%的冷酒精进一步纯化DNA等.
检测酒精的产生:橙色的重铬酸钾溶液,在酸性条件下与酒精发生反应,变成灰绿色.

解答 解:A、叶绿体中的色素能溶于有机溶剂,因此可以用无水乙醇或丙酮来提取,A正确;
B、用苏丹Ⅲ鉴定脂肪时需要用50%的酒精洗去浮色,B正确;
C、在酸性条件下用重铬酸钾溶液鉴定酒精,溶液颜色由橙色变成灰绿色,C错误;
D、解离根尖细胞所使用的解离液是由体积分数为95%的酒精和质量分数为15%的盐酸等体积混合形成的,D正确.
故选:C.

点评 本题考查探究酵母菌的呼吸方式实验、观察细胞有丝分裂实验、叶绿体中色素的提取和分离实验、检测脂肪的实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验选材、实验采用的试剂及试剂的作用等,需要考生在平时的学习生活中注意积累.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.植物叶表皮上有气孔,气孔由保卫细胞构成,保卫细胞吸水,气孔开启(气孔间隙增大也称为开启),保卫细胞失水,气孔关闭(气孔间隙减小也称为关闭).现将一块放置在清水中的叶表皮取出,完全浸入质量浓度为0.3g/mL蔗糖溶液中,立即用显微镜观察,在清水和蔗糖溶液中观察到气孔的情况分别是(  )
A.开启、关闭B.关闭、开启
C.关闭、先开启后关闭D.开启、先关闭后开启

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.甲、乙两图是红枫叶肉细胞和根尖分生区细胞的亚显微结构示意图.请回答下列问题:

(1)表示根尖生长点细胞的是图乙;若将两种细胞分别置于30%蔗糖溶液中,则能发生质壁分离现象的细胞是图甲,图中结构[1]大液泡起重要作用.([]中填标号)
(2)图中标号6所示结构的主要成分是纤维素和果胶.
(3)甲、乙两图中具有双层膜结构的细胞器名称是线粒体 叶绿体.
(4)对标号4和标号5所示结构叙述正确的是AB.
A.生理活动中都产生水
B.前者有类囊体,后者有嵴
C.黑暗条件下,生理活动中都消耗O2
D.前者不产生ATP,后者产生ATP.

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

15.近些年在我国南方部分地区东方田鼠鼠害猖撅,地方政府组织群众进行着轰轰烈烈的“人鼠大战”.下列相关说法,正确的是(  )
A.调查东方田鼠种群密度的方法常用样方法
B.对东方田鼠的捕杀针对的是生态系统的种群层次
C.为控制东方田鼠鼠患,应尽可能多的向湖区引进猫头鹰、蛇、黄鼠狼等鼠的天敌
D.东方田鼠大量迁徙是对环境的适应

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列关于人体免疫调节的说法,正确的是(  )
A.先天性胸腺发育不良的患者,其体液免疫功能不受影响
B.抗体与细胞内的病毒结合后会形成抗原抗体复合物,进而被吞噬细胞清除
C.记忆细胞再次受到相同抗原刺激时能迅速增殖分化
D.对青霉素过敏的患者初次接触青霉素即可表现过敏症状

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列有关的叙述中,正确的说法有几项(  )
①减数分裂四分体时期,同源染色体的姐妹染色单体之间的局部交换可导致基因重组;
②同卵双生兄弟间的性状差异是基因重组导致的;
③染色体中一段片段的缺失或重复属于染色体结构变异;
④无子番茄和无子西瓜都属于不可遗传变异;
⑤白化病和先天性愚型都可以通过诊断致病基因来检测出;
⑥人类的大多数疾病与基因有关,也与生活方式和环境有关.
A.①④⑤B.③⑥C.③⑤⑥D.⑤⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.关于生物多样性的叙述,正确的是(  )
A.生物多样性包括遗传多样性、个体多样性和生态系统多样性
B.红树林的防风消浪作用属于生物多样性的直接价值
C.对濒危物种应该禁止开发和利用
D.保护生物多样性最有效的方法是就地保护

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.利用光学显微镜观察动物细胞的临时装片,在低倍镜下观察清楚后,转换成高倍物镜进一步观察,发现(  )
A.视野亮度变暗B.视野中细胞数目增多
C.视野亮度不变D.视野中细胞数目不变

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列关于生命系统结构层次的叙述,正确的是(  )
A.多细胞生物的生命系统结构层次的组成都相同
B.生命系统结构层次包括从原子、分子到生物圈的各个层次
C.病毒在活细胞中能够生存,但病毒不属于个体层次
D.不存在既属于细胞层次又属于个体层次的生物

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