酶 |
酶 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、该图表示体液免疫过程 |
B、细菌、病毒都可能成为1 |
C、丁可保持对1的记忆功能 |
D、与2的产生有关的细胞结构有:细胞核、核糖体、内质网、高尔基体、线粒体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、标本染色较深,观察时可选用凹面反光镜和调大光圈 |
B、显微镜的放大倍数是指物像的面积或体积的放大倍数 |
C、若要换用高倍物镜观察,需先升镜筒,以免镜头破坏玻片标本 |
D、显微镜下所成的像是倒立放大的虚像,若在视野中看到细胞质顺时针流动,则实际上细胞质是逆时针流动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①过程中最常用的方法是采用显微注射技术将SOD基因导入植物细胞 |
B、②、③分别表示脱分化、再分化过程,均无需严格的无菌操作就可以完成 |
C、SOD催化02-形成H2O2的机制是为该反应提供能量 |
D、该育种方式利用了细胞工程和基因工程,能体现细胞的全能性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
组 别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
温 度(℃) | 10 | 10 | 20 | 20 | 30 | 30 | 40 | 40 |
光照强度(LX) | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 |
开始时CO2量(单位) | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 |
12h后CO2量(单位) | 4.5 | 5.1 | 3.5 | 5.4 | 1.9 | 5.9 | 2.0 | 5.8 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、F1产生配子时,显性遗传因子和隐性遗传因子彼此分离且其比例为1:1. |
B、雌雄配子的结合是随机的 |
C、显性遗传因子对隐性遗传因子有显性作用 |
D、F1自交,后代出现性状分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在减数分裂过程中,染色体数目减半发生在减数第一次分裂 |
B、玉米体细胞中有10对染色体,经减数分裂后,卵细胞中染色体数目为5对 |
C、每个原始生殖细胞经过减数分裂后都形成4个成熟生殖细胞 |
D、一个卵细胞可以与多个精子结合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、
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B、
| ||
C、
| ||
D、
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