A. | 食物链和食物网是能量流动的主要渠道 | |
B. | 生态系统的功能是进行能量流动、物质循环和信息传递 | |
C. | 在无机环境和生物群落之间信息传递双向进行 | |
D. | 生产者固定的太阳能为生态系统的唯一能量来源 |
分析 任何生态系统都具有能量流动、物质循环和信息传递,它们是生态系统的基本功能,三者密不可分,但各有不同.
(1)能量流动--生态系统的动力.
(2)物质循环--生态系统的基础.
(3)信息传递--决定能量流动和物质循环的方向和状态.
解答 解:A、食物链和食物网是生态系统的营养结构,是能量流动的主要渠道,A正确;
B、生态系统的功能是进行能量流动、物质循环和信息传递,B正确;
C、在一般情况下,生态系统的结构和功能能够保持相对的稳定状态,因为生态系统自身具有自我调节,无机环境和生物群落之间信息传递双向进行,C正确;
D、自然界中除了进行光合作用的绿色植物这种重要的生产者外,还有一些低级的藻类如蓝藻也可以进行光合作用,它们也受重要的生产者(特别是海洋中),还有一些自养生物通过化能合成作用生产有机物(如硝化细菌),也是一类生产者,D错误.
故选:D.
点评 本题考查生态系统功能的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 人类活动使群落演替的方向可以不同于自然演替,也可以相同 | |
B. | 演替总是向群落结构复杂、资源利用率提高的方向进行 | |
C. | 从“弃耕的农田→草原→灌木”演替过程中,生态系统的抵抗力稳定性减弱 | |
D. | 森林火灾后和森林被火山岩全部覆盖后的演替类型不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乙同学的实验只模拟了遗传因子的分离和配子随机结合的过程 | |
B. | 实验中每只小桶内两种小球的数量和小球总数都必须相等 | |
C. | 甲、乙重复100次实验后,Dd和AB组合的概率均约为$\frac{1}{2}$ | |
D. | 乙同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器 | |
B. | 蓝藻细胞的能量主要来源于其线粒体有氧呼吸过程 | |
C. | 酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸 | |
D. | 在叶绿体中可进行CO2的固定,但不能合成ATP |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 为使实验更严谨,还需将另一些等量的根尖放在不含2,4-D和同等蔗糖的培养液中,作为对照组 | |
B. | 据此实验结果,可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是近地侧生长素浓度高,促进乙烯的合成,从而抑制根的生长 | |
C. | 2,4-D不是植物激素,2,4-D与乙烯对根的生长表现为拮抗作用 | |
D. | 植物激素对生长发育的调节作用,在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性的表达结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 捕食者数量减少 | B. | 环境变化缓和 | ||
C. | 没有自然选择 | D. | 改变个体的摄食方式 |
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