A. | 培育无子西瓜是利用基因重组的原理 | |
B. | 花药离体培养可获得抗锈病高产小麦新品种 | |
C. | 太空育种能按人的意愿定向产生所需优良性状 | |
D. | 在诱变育种过程中均可产生新的基因和新的基因型 |
分析 四种育种方法的比较如下表:
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | 杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
解答 解:A、培育三倍体无子西瓜是利用染色体变异的原理,A错误;
B、获得抗锈病高产小麦新品种的方法是杂交育种,花药离体培养只能获得单倍体植株,B错误;
C、太空育种的原理是基因突变,而基因突变是不定向的,所以不能按人的意愿定向产生所需优良性状,C错误;
D、诱变育种的原理是基因突变,所以在诱变育种过程中均可产生新的基因和新的基因型,D正确.
故选:D.
点评 本题考查几种育种方法,意在考查学生的识记能力和判断能力;重点考查变异在育种上的应用,要求学生熟练掌握诱变育种、杂交育种、单倍体育种和多倍体育种的原理、方法、优缺点和典例.
科目:高中生物 来源:2015-2016江西新余第一中学高二下第一次段考生物试卷(解析版) 题型:选择题
艾滋病病毒是一种RNA病毒,而天花病毒是一种DNA病毒,下列有关两种病毒实现遗传信息传递的叙述错误的是( )
A.所需的酶的种类都相同
B.所需的原料中碱基的种类都相同
C.两种病毒在遗传信息传递过程中都会出现A—U配对的现象
D.两种病毒在遗传信息传递过程中都会出现A—T配对的现象
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科目:高中生物 来源:2016届安徽六安第一中学高三下综合训练(九)生物试卷(解析版) 题型:选择题
在人体血浆中,有多种不同功能的蛋白质,这些蛋白质的功能不应包括( )
A.催化蛋白质水解为多肽 B.特异性与抗原结合
C.刺激B淋巴细胞增殖和分化 D.降低血糖浓度
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 常染色体 | B. | Y染色体 | C. | X染色体 | D. | 线粒体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{16}$ | B. | $\frac{1}{16}$ | C. | $\frac{1}{2}$ | D. | 0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该病是隐性遗传病 | B. | III-6不携带致病基因 | ||
C. | II-4是纯合子 | D. | III-8正常的概率为$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | α-淀粉酶水解淀粉的终产物中有葡萄糖,β-淀粉酶水解淀粉的主要产物为麦芽糖 | |
B. | β-淀粉酶在50℃条件下处理1小时后,酶的空间结构遭到破坏 | |
C. | β-淀粉酶的最适pH低于α-淀粉酶,在人的胃内α-淀粉酶活性低于β-淀粉酶 | |
D. | Ca2+、淀粉与淀粉酶共存时,更有利于较长时间维持β-淀粉酶的热稳定性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
杂交组合 | 亲本表现型 | 后代 | |
宽叶 | 窄叶 | ||
一 | 窄叶×窄叶 | 0 | 804 |
二 | 宽叶×宽叶 | 651 | 207 |
三 | 宽叶×窄叶 | 295 | 290 |
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