下列有关伴性遗传的叙述中,正确的是
A.伴性遗传病的基因位于性染色体上,遗传上并不是总和性别相关联
B.男性的色盲基因只能从母亲那里传来
C.抗维生素D佝偻病的女性患者的病症都相同
D.人类的性别决定方式是XY型,果蝇的性别决定方式是ZW型
科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北省邢台市高一上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
双缩脲试剂之所以可鉴定蛋白质,是由于蛋白质结构中含有
A. R基 B. 羧基 C. 氨基 D. 肽键
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科目:高中生物 来源:2017届辽宁省庄河市高三10月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
图1表示单侧光照射下的某植物幼苗尖端下面的部分细胞,图2表示不同浓度生长素对植物的根和茎生长的影响.
(1)图1中的B代表幼苗的 (填“向光侧”或“背光侧”)细胞,若植物的向光性是生长素的促进作用引起的.则显微镜下观察到的这一结果说明了生长素是通过促进
来促进植物生长的,生长素是由细胞内的 转变而来的.
(2)图2的两条曲线的变化说明:生长素的生理作用与其 和 有关,若要培养无根豆芽,配制的生长素浓度最好为 g·L-1.
(3)若图1中B细胞处的生长素浓度为图2曲线中C点对应的浓度,则图1中A细胞处生长素浓度最可能是图2曲线中 (用字母表示浓度范围)段对应的浓度.
(4)若用X浓度的生长素处理一组长度约为2cm的茎切段,一段时间后测得其平均长度为2.4cm,则X浓度的生长素对茎所起的作用是 (填“促进”、“抑制”、“不促进也不抑制”或“不确定”)
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科目:高中生物 来源:2017届黑龙江省虎林市高三上学期第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
若将果蝇精原细胞的全部染色体DNA分子用15N标记,并培养在含14N的培养基中,那么该细胞进行一次有丝分裂后再进行减数分裂产生的8个精子中,含15N的精子所占的比例可能
①1/2 ②3/4 ③1 ④5/8 ⑤7/8
A.① B.全都可能 C.仅②③④ D.仅①②③④
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科目:高中生物 来源:2017届黑龙江省虎林市高三上学期第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
某研宄人员模拟肺炎双球菌转化实验,进行了以下4个实验:
①R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠
②S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠
③R型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入S型菌的DNA→注射入小鼠
④S型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射入小鼠
以上4个实验中小鼠的情况依次是
A.存活、存活、存活、死亡 B.死亡、存活、存活、存活
C.死亡、死亡、存活、存活 D.存活、死亡、存活、死亡
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科目:高中生物 来源:2017届黑龙江省虎林市高三上学期第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
下列与细胞分裂相关的坐标图中(不考虑细胞质DNA),有关叙述正确的是
A.图甲中BC段细胞的名称可以是初级性母细胞
B.图乙中,非等位基因的自由组合发生在BC段
C.图乙中CD段染色体和DNA数量比都是1:2
D.图甲表示有丝分裂,乙图表示减数分裂
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科目:高中生物 来源:2017届黑龙江省虎林市高三上学期第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
下图表示细胞膜部分功能结构模式图。据图分析,下列说法不正确的是
A.功能①在生命起源过程中具有重要作用
B.功能②表示的运输方式均消耗能量
C.激素调控生命活动与图中功能③有一定关系
D.相邻的植物细胞可通过功能④进行通讯
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科目:高中生物 来源:2017届甘肃省高三上学期10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于下列实验说法正确的是( )
①用斐林试剂鉴定还原糖
②用苏丹IV染液鉴定脂肪
③用双缩脲试剂鉴定蛋白质
④观察DNA和RNA在细胞中的分布
A. 实验①和④都需要水浴加热
B. 只有实验②需要使用显微镜观察
C. 实验③所用的试剂经稀释后可用于实验①
D. 实验①③④所用的试剂都需要现配现用
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科目:高中生物 来源:2016-2017湖南长沙一中高二普通班上第二次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
某基因(14N)含有3000个碱基,腺嘌呤占35%。若该DNA分子以15N同位素标记过的四种游离脱氧核苷酸为原料复制3次,将全部复制产物进行密度梯度离心,得到如图甲结果;如果将全部复制产物加入解旋酶处理后再离心,则得到如图乙结果。下列有关分析正确的是( )
A.X层全部是仅含14N的基因
B.W层中含15N标记的胞嘧啶6300个
C.X层中含有的氢键数是Y层的1/3
D.W层与Z层的核苷酸数之比是1∶4
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