果蝇的长翅(V)对残翅(v)为显性。现有两管果蝇:甲管果蝇全部为长翅;乙管果蝇既有长翅型,又有残翅型。甲管的果蝇既可能是乙管的亲代,也可能是乙管果蝇的后代,试用一次杂交试验以确定它们的世代关系。
解析 首先写出两管果蝇可能的基因型 甲 乙 (全长:V________) (长:V________残:vv) (1)若甲为亲本,则相关基因型为 Vv×Vv→VV、Vv、vv (2)若甲为子代,则相关基因型为 Vv←VV×vv 从以上两种情况可看出:不论甲是亲代还是子代,甲的基因型都是Vv,而乙是作亲代,还是作子代,其关键差别在于乙中是否有杂合长翅果蝇(Vv),以此作为突破口,本题的求解证明就可转化为验证乙中是否有杂合长翅果蝇。所以正确途径是:利用乙管内长翅果蝇之间交配(含长翅果蝇的杂交与自交),若后代中全为长翅性状,说明原乙管长翅果蝇中无杂合体存在,乙即为亲代;若后代中出现了长翅、残翅的性状分离,则说明乙管长翅果蝇一定有杂合体存在,因此,乙为子代。所以,利用乙管内长翅果蝇之间进行交配即是本题的答案。 |
点评 这道题具有较大难度,关键在于进行假设验证过程中,能一眼窥破相互差异,从而确定解决问题的路径。 |
科目:高中生物 来源:2015届吉林省龙井市高一下学期期末考试理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
生物的性状往往受环境因素的影响。果蝇的长翅(V)对残翅(v)为显性,但即使是纯合的长翅果蝇幼虫在35℃温度条件下培养(正常培养温度为25℃),成体的果蝇也是残翅的。这种现象叫做“表型模拟”。现有一残翅果蝇,要判断它是隐性纯合(vv)还是“表型模拟”,选择与之配种的异性个体的表现型和温度条件分别是
A.长翅、35℃ B.残翅、35℃
C.长翅、25℃ D.残翅、25℃
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科目:高中生物 来源:2014届福建安溪一中、养正中学高二上学期期末考生物卷(解析版) 题型:选择题
果蝇的长翅(V)对残翅(v)为显性,但纯合长翅品系的幼虫,在35 ℃条件下培养成的成体果蝇为残翅。下列叙述正确的是( )
A.35 ℃条件下果蝇的长翅基因突变成了残翅基因
B.果蝇的长翅和残翅是由环境温度决定的
C.纯合的长翅果蝇幼虫在35 ℃条件下培养成的残翅性状是不能遗传的
D.如果有一只残翅果蝇,只要让其与另一只异性残翅果蝇交配,就能确定其基因型
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科目:高中生物 来源:2013届湖南省永州市高二期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
果蝇的长翅(V)对残翅(v)为显性,但即使是纯合的长翅品系的幼虫,在温度为35℃条件下培养(正常培养温度为25℃),长成的成体果蝇仍为残翅,此现象称为“表型模拟”。请分析回答:
(1)这种模拟的表现性状能否遗传?______。理由是_____________________________________________。
(2)现有一只残翅果蝇,它可能是纯合子(v v),也可能是“表型模拟”,请你设计实验加以判定。(简要写出实验思路、实验可能结果、结论,可结合图解、文字)
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科目:高中生物 来源:2011-2012学年浙江省高三上学期摸底考试生物试卷 题型:选择题
果蝇的长翅(V)对残翅(v)为显性,但即使是纯合的长翅品系的幼虫,在35℃条件下培养成的成体果蝇仍为残翅(正常培养温度为25℃,为长翅),下列叙述正确的( )
A.在35℃条件下果蝇的长翅基因就突变成了残翅基因
B.果蝇的长翅和残翅是由环境温度来决定的
C.纯合的长翅果蝇幼虫在35℃条件下培养成的残翅性状是不能稳定遗传的
D.如果有一只残翅果蝇,只要让它与另一只异性的残翅果蝇交配,就能确定其基因型
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科目:高中生物 来源:2010年吉林省高一下学期期中考试生物试题 题型:选择题
果蝇的长翅(V)对残翅(v)为显性。但是,即使是纯合的长翅品系的幼虫在35℃温度条件下培养(正常培养温度为25℃),长成的成体果蝇也是残翅的。这种现象称为“表型模拟”。现有一只残翅果蝇,要判断它是属于纯合残翅(vv),还是“表型模拟”,则应选用的配种方案和培养温度条件分别是 ( )
A.该残翅果蝇与异性残翅果蝇、35℃ B.该残翅果蝇与异性长翅果蝇、35℃
C.该残翅果蝇与异性残翅果蝇、25℃ D.该残翅果蝇与异性长翅果蝇、25℃
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