使用染色剂染色是生物学实验常用的方法,某同学对有关实验做了如下归纳:
实验 | 观察对象 | 试剂 | 实验结果 |
① | 花生子叶细胞的脂肪颗粒 | 苏丹Ⅲ染液 | 脂肪颗粒被染成橘黄色 |
② | 人口腔上皮细胞中的DNA和RNA分布 | 吡罗红甲基绿 | 细胞内染成绿色的面积显著大于染成红色的面积 |
③ | 人口腔上皮细胞中的线粒体 | 健那绿染液[来源:学,科,网] | 线粒体呈现蓝绿色 |
④ | 洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂 | 龙胆紫染液 | 间期细胞不着色,分裂期细胞染色体着色 |
⑤ | 淀粉+淀粉酶 | 双缩脲试剂 | 紫色 |
(1)②④(2)苏丹Ⅲ染液能溶于酒精 切片时部分细胞破损
(3)健那绿 选择透过性 醋酸洋红(4)三(5)25
(6)营造碱性环境 CuSO4溶液加入过多
解析试题分析:
(1)由于甲基绿与DNA结合能力强,而DNA主要存在于细胞核中,吡罗红与RNA的结合能力强,RNA主要存在于细胞质中,因此染成绿色的面积要小于染成红色的面积;间期的细胞用龙胆紫染色后,细胞核内的染色质能被染成蓝紫色,分裂期的染色体能染成蓝紫色,故②④有错误
(2)酒精能洗去浮色的原因是苏丹Ⅲ是有机物,能溶于酒精;脂肪颗粒位于子叶中的细胞之间,最可能原因是细胞膜受损,脂肪滴流出。
(3)活体染料只有健那绿,用其他染色剂都对细胞有害,由于细胞膜具有选择透过性,对细胞有害的物质一般不能进入细胞;碱性染料除了龙胆紫外,还有醋酸洋红也可以应用。
(4)线粒体内膜是有氧呼吸第三阶段的场所,所以线粒体内膜上的酶只要催化有氧呼吸的第三阶段。
(5)整个视野中共有400个细胞的面积,物镜由10×换为40×,则视野所看到的面积是原来的1/16,故只能看到400÷16=25(个)。
(6)双缩脲试剂使用时需要先加入NaOH溶液,目的是营造碱性环境,然后加入CuSO4溶液,若观察到颜色变蓝,最可能的原因是CuSO4溶液加入过多。
考点:本题考查显微镜的使用,,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(9 分)为探讨盐对某生物燃料树种幼苗光合作用的影响,在不同浓度NaCl 条件下,对其净光合速率、胞间CO2浓度、光合色素含量等进行测定,结果如下图。检测期间细胞的呼吸强度没有显著变化。请参照图回答下列问题:
(1)叶绿体中色素的功能是 。
(2)大气中的CO2可通过植物叶片表面的 进入植物体内。光合作用产生的有机物()中的氧来源于原料中的 ,有机物()中的氧经细胞有氧呼吸后到终产物 中。
(3)当NaCl 浓度在200~250 mmol/ L时净光合速率显著下降,自然条件下该植物在夏季晴朗的中午净光合速率也会出现下降的现象。前者主要是由于 ,后者主要是由于 。
(4)总光合速率可用单位时间内单位叶面积上 表示。请在答题卡指定位置的坐标图上绘制该实验中总光合速率变化趋势的曲线图 。(2分)
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(10分)据图回答下列问题:
(1)图1是体液各组成部分(A、B、C、D)关系图解,请据图回答问题:C和D内的液体分别为 和 ;A和B液体间的物质交换是通过组织中的 (填结构)完成的。
(2)图2表示细胞与周围环境之间的关系,图中的内环境是 (填标号);红细胞携带的氧气至少需要通过 层膜才能被组织细胞①利用,氧气主要参与有氧呼吸的第 阶段,氧气浓度最高的内环境成分是标号 ;CO2浓度最高的内环境成分是标号 。
(3)内环境稳态是指
。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(16分)某医师通过对一对正常夫妻(Ⅲ)(妻子已怀孕)的检查和询问,判断出丈夫家族中有人患有甲种遗传病(显性基因为A,隐性基因为a),他的祖父和祖母是近亲结婚;妻子家族中患有乙种遗传病(显性基因为B,隐性基因为b),她有一个年龄相差不多患21三体综合征的舅舅;夫妻均不带有对方家族的致病基因。医师将两个家族的系谱图绘制出来(如图所示),请回答下列相关问题:
(1)甲病的致病基因位于________染色体上,是________性遗传病。
(2)乙病的致病基因位于________染色体上,是________性遗传病。
(3)丈夫的基因型是________。
(4)该夫妇再生一个男孩患病的概率是________。
(5)21三体综合征可能是由染色体组成为________的卵细胞或________的精子或正常的生殖细胞受精后发育而来。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(每空2分,共16分)2006年,上海水产市场发出通知,要求即日停止销售多宝鱼。经上海市药监局抽检的30件多宝鱼样品中全部检出硝基呋喃类代谢物,且最高检出值为1mg/kg左右。硝基呋喃类药物为禁用渔药,长期摄入存在致癌可能。我校生物兴趣小组想利用以下材料,设计实验探究“硝基呋喃类药物”是否可能诱导动物致癌,请你为他们完成下列实验设计和预测实验结果并分析。
(一)实验题目:探究“硝基呋喃类药物”是否可能诱导大鼠致癌。
(二)材料用具:大鼠若干只;普通饲料;三种不同剂量的硝基呋喃类药物溶液A、B、C(分别为低、中、高浓度);纯净水等。
(三)步骤设计:(请简要写出)
第一步:选取 大鼠若干只;随机平均分成四组,编号甲、乙、丙、丁;
第二步:实验组 ;对照组 。
第三步: ;
第四步:两年后,检查大鼠的健康状况,统计各组大鼠癌病的发生率。
(四)实验结果预测与结论:
⑴如果 ,说明硝基呋喃类药物不会诱导大鼠癌病的发生;
⑵如果甲组、乙组、丙组大鼠癌病的发生率相近,且高于丁组,说明 。
⑶如果 ,说明硝基呋喃类药物会诱导大鼠癌病的发生,而且剂量越高,诱导大鼠癌病的发生率越高。
(五)若“硝基呋喃类药物”能诱导大鼠致癌,且与用药剂量无关。请在此基础上提出一个继续探讨的课题 。
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1952年,赫尔希和蔡斯利用同位素标记法,完成了著名的噬菌体侵染大肠杆菌的实验,下图是实验的部分过程:
(1)写出以上实验的部分操作过程:
第一步:用35S标记噬菌体的蛋白质外壳。如何实现对噬菌体的标记?请简要说明实验的设计方法。_________________________________________________________。
第二步:用被35S标记的噬菌体与没有标记的大肠杆菌混合。
第三步:一定时间后,在搅拌器中搅拌后再进行离心。
(2)以上实验结果能否说明遗传物质是DNA?为什么?___________________。
(3)离心后,沉淀物中仍检测到有少量的放射性,可能的原因是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(每空1分,共8分)如图甲表示A、B两种植物光合速率随光照强度改变的变化曲线,图乙表示将A植物放在不同浓度CO2环境条件下,A植物光合速率受光照强度影响的变化曲线。请分析回答;
(1)在较长时间连续阴雨的环境中,生长受到显著影响的植物是 。
(2)图甲中的a点表示 。如果以缺镁的完全营养液培养A植物幼苗,则b点的移动方向是 。
(3)在c点时,叶绿体中ADP的移动方向是从 向 方向移动。
(4)e点与d点相比较,e点时叶肉细胞中C3的含量 ;e点与f点相比较,e点时叶肉细胞中C3的含量 (填“高”“低”或“基本一致”)。
(5)当光照强度为g时,比较植物A、B的有机物积累速率M1、M2的大小为M1 M2 (填“>”“=”或“<”)。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(7分)在减数分裂中每对同源染色体配对形成四分体,四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生交换。实验表明,交换也可以发生在某些生物体的有丝分裂中,这种现象称为有丝分裂交换。下图是某高等动物一个表皮细胞发生有丝分裂交换的示意图,其中D和d,E和e,F和f表示某对同源染色体上的三对等位基因。
交换过程示意图(左:交换前的染色体;右:交换后的染色体)
(1)请问该细胞在发生有丝分裂交换后,产生几种基因型的子代表皮细胞?并分别写出基因型。
(2)如果不考虑该生物在产生配子时发生的交换,那么该生物产生的配子有几种基因型?并写出基因型。
(3)如果上图是该生物的精原细胞在产生精细胞时发生减数分裂交换后的结果,请问由它产生的配子类型有几种?并写出基因型。
(4)如果细胞在减数分裂和有丝分裂中都发生交换,你认为哪一种分裂方式对于遗传多样性的贡献更大?
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(7分)下图为人体在寒冷环境下甲状腺活动的调节示意图:
⑴能直接感受寒冷刺激是_____________,其作用是___________________________。
⑵写出人体内寒冷感觉产生的途径: ______________________________________。
⑶与c物质具有协同作用的激素是由_________分泌的。
⑷上右表为某成年人医院甲状腺功能的化验单,该人可能患有_______病。
A.甲状腺功能亢进 | B.食物缺碘 |
C.甲状腺功能减退 | D.地方性甲状腺肿 |
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