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13.下表是调查某野山羊种群生存状况的原始数据.若把表中数据转换为种群存活曲线图并进行分析,下列叙述错误的是(  )
年龄 (年)012345678910111213
存活数 (只)1 000801789776764]7346886405714392529663
死亡数 (只)199121312304648691321871569033
A.存活曲线图中横坐标采用的数据来源于年龄,纵坐标的来源于存活数
B.该种群中大多数人体在平均生理年龄前死亡
C.该种群中大多数个体在平均生理年龄后死亡
D.分析存活曲线可知该种群对环境有较强的适应能力

分析 分析表中实验数据可知,该种群中大多数个体在7岁(平均生理年龄)以后大量死亡,以年龄为横坐标,以存活个体数的对数值为纵坐标绘制的种群存活曲线,应为凸形(类型Ⅰ),该生物种群对环境有较强的适应能力.

解答 解:A、以存活数量为纵坐标,以年龄为横坐标作图绘制的曲线即存活曲线,A正确;
BC、该野山羊种群中大多数个体在其平均生理年龄后死亡,属于相对比较高等的动物,B错误;C正确;
D、根据题目表中数据分析,早期死亡率较低,反映出该种群对环境的适应能力较强,D正确.
故选:B.

点评 此题考查生态系统中种群的存活曲线,意在考查考生的识图表能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列叙述不属于动物激素调节特点的是(  )
A.调节反应速度迅速B.微量且高效
C.通过体液运输D.作用于靶器官、靶细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列四组生物中,细胞结构可能最为相似的是(  )
A.变形虫、水绵、香菇B.小麦、草履虫、大肠杆菌
C.小麦、番茄、烟草D.酵母菌、灵芝、烟草

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.一种植物和一种哺乳动物体内细胞的某些化学元素含量(占细胞干重的质量分数%)如下      表数据,下列有关叙述正确的是(  )
元素CHONPCaS
植物43.56.244.41.40.20.20.1
动物55.97.414.69.33.14.60.7
A.碳元素的含量高,说明有机物是干物质的主要成分
B.这两种生物体内所含的化学元素的种类差异很大
C.N、S含量说明动物组织含蛋白质较多,若该动物血钙高则会发生肌肉抽搐
D.经测定该植物某有机物含C、H、O、N、S,此化合物是核酸

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.如图表示细胞合成蛋白质并向外分泌的过程,其中5为附着在内质网上的核糖体.下列与此相关的表述中不正确的是(  )
A.此图中不同结构的生物膜成分无差异
B.此过程说明生物膜在结构和功能上有紧密的联系
C.3的膜与2的成分基本相同,结构相似,可以融合
D.合成分泌过程经历的途径大致是564321

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.如图所示是生态系统中碳循环示意图,图中箭头表示碳的流动方向,请回答:
(1)写出图中含有四个营养级的食物链(用字母和箭头表示)D→F→E→B.
(2)在物质循环中同时伴随着能量流动,若生产者有10 000kg,按能量最大的传递效率,位于第四营养级的生物可增重80kg.
(3)据测定,生产者在黑暗中每小时释放出44mg的CO2,而在光照充足的条件下,每小时产生出64mg的O2,则经过10小时光照可积累葡萄糖600mg.
(4)分析A→D和E→B过程中碳流动的不同点A→D是以CO2形式,E→B是以有机物形式.
(5)如果由于某种原因,E种群数量大量减少,则食物链中其他消费者的种群数量随即发生的变化是B大量减少,F增多,从而说明生态系统具有一定的自我调节能力.
(6)人类大量开采并燃烧由古代动植物遗体变成的煤和石油,使地层中经过千百万年积存的碳元素在短期内释放,对环境产生的影响主要是产生温室效应(或CO2增多).

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.下表表示细胞中4种有机物的组成,依据主要功能分析回答.
基本单位ABCD
有机物分子EFGH
主要功能能源物质储能物质结构物质遗传物质
(1)A是指葡萄糖;E在动物体内是指糖原,在植物体内是指淀粉.
(2)F是指脂肪;它是由B(脂肪酸和甘油)形成的,D是指核苷酸.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列符合现代生物进化理论的叙述是(  )
A.物种的形成可以不经过生殖隔离
B.生物进化过程的实质在于有利变异的保存
C.自然选择是定向的,而基因频率的改变是不定向的
D.自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率

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科目:高中生物 来源:2015-2016山东济南第一中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于分离现象的假说不正确的是

A.生物的性状是由遗传因子决定的

B.生殖细胞中遗传因子是成对存在的

C.生物体在形成生殖细胞时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配子中

D.受精时,雌雄配子结合是随机的

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