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【题目】下列关于DNA复制的叙述错误的是 (  )

A. DNA复制是指以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程

B. DNA复制是一个边解旋边复制的过程

C. DNA复制只发生在细胞有丝分裂和减数第一次分裂前的间期

D. DNA复制需要模板、原料、能量和酶等基本条件

【答案】C

【解析】

DNA复制时间:有丝分裂和减数分裂间期。

DNA复制条件:模板(DNA的双链)、能量(ATP水解提供)、酶(解旋酶和DNA聚合酶等)、原料(游离的脱氧核苷酸)。

DNA复制过程:边解旋边复制。

DNA复制特点:半保留复制。

DNA复制结果:一条DNA复制出两条DNA

DNA复制意义:通过复制,使亲代的遗传信息传递给子代,使前后代保持一定的连续性。

ADNA复制是指以亲代DNA分子的两条链分别为模板合成子代DNA的过程,A正确;

BDNA复制是一个边解旋边复制的过程,B正确;

CDNA复制主要发生在细胞有丝分裂和减数第一次分裂前的间期,原核细胞内、无丝分裂过程中也能发生DNA复制,C错误;

DDNA复制需要模板DNA双链、酶、能量、原料脱氧核苷酸等基本条件,D正确。

故选C

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】不同种类的生物所含核酸的种类有所不同。下列关于各个选项中生物的核苷酸、五碳糖、碱基种类的描述,正确的是( )

选项

生物种类

核苷酸

五碳糖

碱基

A

烟草花叶病毒

8

2

4

B

烟草叶肉细胞

8

2

5

C

豌豆根毛细胞

8

2

8

D

T4噬菌体

5

1

5

A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在生命科学发展过程中,证明DNA是遗传物质的实验是

DNAX光衍射实验 ②噬菌体侵染细菌的实验 ③肺炎双球菌体外转化实验 ④孟德尔的豌豆杂交实验 ⑤摩尔根的果蝇杂交实验

A. ①②③B. ②③C. ②③④D. ④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】假如你在研究中发现一种新的单细胞生物并想鉴定该生物的分类,则以下哪种特性与你的鉴定有关(  )

①核膜的有无②细胞膜的有无③细胞壁的有无④膜上磷脂的有无

A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】一种物质进行跨膜运输的方式,与该物质的分子大小等性质有关。下列关于跨膜运输的表述正确的是(

A.相对分子质量小的物质或离子都可以通过自由扩散进入细胞

B.大分子有机物通过胞吞进入细胞时先要与膜上的蛋白质结合

C.顺浓度梯度的被动运输,既不需要消耗能量也不需借助载体蛋白

D.逆浓度梯度跨膜运输,只能吸收细胞所需的物质而不能排出废物

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于生物进化的叙述,正确的是

A.能相互交配的个体属于同一物种

B.选择是进化的因素,也是适应进化的唯一因素

C.种群中普遍存在的变异都是自然选择的前提,也是生物进化的前提

D.基因频率改变一定导致基因型频率改变,但基因型频率改变并不能说明生物进化

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关对生命系统的叙述中,正确的是(

A.生命系统每个层次都是“系统”,能完整表现生命活动最基本“生命系统”是细胞

B.衣藻和蓝藻在结构上有其统一性,具体体现在它们都有细胞壁、细胞膜、核糖体及拟核

C.“生态系统”是生命系统的一个层次,它代表一定自然区域相互间直接或间接联系的所有生物

D.人体和玉米的生命系统结构层次是相同的,而草履虫则不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】水是生命的源泉。下列关于水的叙述,正确的是(  )

A.结合水是细胞内生化反应的良好溶剂

B.自由水可作为细胞内生化反应的反应物

C.在人体内环境中主要是自由水,细胞内主要是结合水

D.结合水与自由水的比值越高,细胞代谢越旺盛

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】已知桃树中,树体乔化与矮化为一对相对性状(由等位基因Dd控制),蟠桃果形与圆桃果形为一对相对性状(由等位基因Hh控制),蟠桃对圆桃为显性。下表是桃树两个杂交组合的实验统计数据,请据表回答下列问题:

亲本组合

后代的表现型及其株数

组别

表现型

乔化蟠桃

乔化圆桃

矮化蟠桃

矮化圆桃

乔化蟠桃×乔化圆桃

41

0

0

42

乔化蟠桃×乔化圆桃

30

13

0

14

1)根据组别________的结果,可判断桃树树体的显性性状为________

2)甲组的两个亲本基因型分别为________

3)根据甲组的杂交结果可判断,上述两对相对性状的遗传不遵循自由组合定律,理由是:如果这两对性状的遗传遵循自由组合定律,则甲组的杂交后代应出现的表现型比例为________

4)桃树的蟠桃果形具有较高的观赏性。已知现有蟠桃树种均为杂合子,欲探究蟠桃是否存在显性纯合致死现象(即HH个体无法存活),研究小组设计了以下遗传实验:

请补充有关内容。

实验方案:________________,分析比较子代的表现型及比例。

预期实验结果及结论:

①如果子代________________,则蟠桃存在显性纯合致死现象。

②如果子代________________,则蟠桃不存在显性纯合致死现象。

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