A. | $\frac{6}{16}$ | B. | $\frac{9}{16}$ | C. | $\frac{10}{16}$ | D. | $\frac{6}{16}$或$\frac{10}{16}$ |
分析 根据题意分析可知:在豌豆中,黄色(Y)对绿色(y)是一对相对性状,圆粒(R)对皱粒(y)是一对相对性状,控制这两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上,遵循基因的自由组合定律.
用纯合的具有这两对相对性状的亲本杂交,产生的F1全为黄色圆粒双杂合个体.F1自交产生F2,由于基因的自由组合,出现了亲本所没有的性状组合.
解答 解:由于具有这两对相对性状的纯合亲本有两种可能:黄色圆粒YYRR与绿色皱粒yyrr或黄色皱粒YYrr与绿色圆粒yyRR.杂交后F1都为YyRr,F1自交产生F2,出现了亲本所没有的性状组合.
(1)如果纯合具有这两对相对性状的纯合亲本为黄色圆粒YYRR与绿色皱粒yyrr,则杂交后产生的F1自交产生F2,子二代中重组表现型为黄色皱粒与绿色圆粒,其个体数占子二代总数的$\frac{6}{16}$=$\frac{3}{8}$;
(2)如果具有这两对相对性状的纯合亲本为黄色皱粒YYrr与绿色圆粒yyRR,则杂交后产生的F1自交产生F2,子二代中重组表现型为黄色圆粒与绿色皱粒,其个体数占子二代总数的$\frac{10}{16}$=$\frac{5}{8}$.
故选:D.
点评 本题考查基因自由组合规律的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,重点是学生对自由组合定律的相关比例的理解和应用.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 精子形成过程中,减数第一次分裂同源染色体未分离 | |
B. | 精子形成过程中,减数第二次分裂相同染色体未分开 | |
C. | 卵细胞形成过程中,减数第一次分裂同源染色体未分离 | |
D. | 卵细胞形成过程中,减数第二次分裂相同染色体未分开 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细菌以胞吐形式进入细胞,需要消耗能量 | |
B. | 溶酶体与吞噬体的融合体现了生物膜具有流动性 | |
C. | 细菌属于原核生物,无以核膜为界限的细胞核 | |
D. | 溶酶体与吞噬体的融合说明溶酶体膜与细胞膜在化学组成上的相似性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 转基因生物进入自然界后不会与野生物种杂交而威胁其他生物的生存 | |
B. | 运用重组DNA技术可以将致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器 | |
C. | 我国的政策是禁止进行生殖性克隆人 | |
D. | 转基因生物合成的某些新的蛋白质有可能成为某些人的过敏原或者引起中毒 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲中光照强度为c时,光合作用强度=呼吸作用强度 | |
B. | 根据图甲可知图乙中a点的值是6 | |
C. | 图乙中限制c点光合作用速率的因素主要是CO2浓度、温度 | |
D. | 若将空气中的CO2浓度降低,则图乙中b点向左移动,X点向右移动 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用纸层析法提取叶绿体色素 | |
B. | 用180标记C02,证明C02是光合作用原料 | |
C. | 用显微镜观察染色体确认基因突变 | |
D. | 用标记重捕法调杏鼠的种群密度 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省高三期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于育种的叙述中,错误的是
A.用紫外线、X射线诱变处理能改变核酸的碱基来提高突变率
B.诱变育种和杂交育种均可形成新的基因型
C.三倍体无籽西瓜的性状可以遗传
D.基因工程育种能按人类的意愿定向改变生物性状
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com