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下面是某同学所做的有关过氧化氢在不同条件下分解的验证性实验.
一、实验材料和用具:新鲜的质量分数为20%的肝脏研磨液、体积分数为3%的过氧化氢溶液、质量分数为3.5%的FeCl3溶液、蒸馏水、酒精灯、温度计等.
二、实验步骤
步骤试管编号
abcde
加入试剂3%H2O2
2mL
3%H2O2
2mL
3%H2O2
2mL
3%H2O2
2mL
H2O
2mL
常温常温常温0℃常温
设置反应条件蒸馏水FeCl3溶液肝脏研磨液煮熟的肝脏研磨液肝脏研磨液
剂量2滴2滴2滴2滴2滴
观察气泡产生
请根据该实验回答下列问题.
(1)在上述实验中,产生气泡最快的试管是
 
号,原因是:
 

(2)如果仅将上述实验条件由常温改为90℃水浴,重复实验,气泡产生最快的试管是
 
号.
(3)假如b、c两试管的实验现象均不明显,从所给的实验材料分析,原因可能是:
 
.该同学设计e组的实验目的 是:
 

(4)假若a~d号的实验都是为了验证酶的某项特性而设置的对照,那么,实验组设置的不科学的是
 
号,应如何改进?
 

(5)假若要证明马铃薯中也含有过氧化氢酶,你的实验设计思路是   
①在增设2组实验,并
 

②实验组的处理是:
 
;对照组的处理是:
 
   
③在相同条件下反应,观察气泡的产生情况.
考点:酶的特性
专题:
分析:该实验的目的是验证过氧化氢在不同条件下分解速率,由表格中的实验的处理方法可知,该实验的自变量是否加入催化剂、催化剂的种类、肝脏研磨液是否经过高温处理,实验的因变量是过氧化氢的分解速率,可以用气泡产生的数量和气泡大小表示,实验原理是过氧化氢在催化剂的作用下分解产生水和氧气,氧气以气体的形式放出.
解答: 解:(1)在上述实验中,产生气泡最快的试管是c管,c试管加入了未煮过的过氧化氢酶,与无机催化剂相比,酶具有高效性,因此c试管过氧化氢分解速率最快.
(2)如果仅将上述实验条件由常温改为90℃水浴,高温会使酶失去活性,此时温度b试管中的无机催化剂没有影响,因此b试管过氧化氢的分解速率最快.
(3)b、c试管相对照,自变量是催化剂的种类不同,b试管是无机催化剂,c试管是鲜肝研磨液,若二者实验现象均不明显,可能是过氧化氢放置时间过长,过氧化氢已经分解了.
(4)分析表格中信息可知.d组实验含有两个变量违背了实验设计的单一变量原则,因此不合理;可以将0℃改成常温条件.
(5)假若要证明马铃薯中也含有过氧化氢酶,再增设2组实验分别编号fg,实验组的处理是:处理方法同C组,只是将滴加肝脏研磨液改为马铃薯泥,对照组的处理是高温处理过的马铃薯泥,在相同条件下反应,观察气泡的产生情况.
故答案为:
(1)c  酶在适宜条件下具有高效性
(2)b
(3)过氧化氢因放置时间过长而分解  排除肝脏研磨液中其他物质对实验结果的影响
(4)d  将0℃改为常温
(5)①分别编号fg
②处理方法同C组,只是将滴加肝脏研磨液改为马铃薯泥    高温处理过的马铃薯泥
点评:本题是对酶催化作用的高效性和温度对酶活性影响的实验,通过实验处理方法分析出实验的原理、自变量、因变量是解题的突破口,对于教材相关实验的掌握和应用是本题考查的重点.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

关于如图所示的4个反应过程的叙述中,正确的是(  )
A、细胞进行有丝分裂时,只有①过程的发生
B、真核细胞中,②过程必须在生物膜上才能完成
C、叶肉细胞内进行的③过程中,伴随有①过程的发生
D、动物细胞的④过程中,C6H12O6至少穿过4层磷脂分子

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科目:高中生物 来源: 题型:

在显微镜下观察某生物体细胞有丝分裂后期染色体数为92,则该生物体细胞有丝分裂中期的染色体数、姐妹染色单体数、DNA分子数分别为(  )
A、92  92  92
B、23  92  92
C、46  92  92
D、184  46  46

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示突触的亚显微结构模示图,据图回答:
(1)注出①~⑥的名称:

 
,②
 

 
,④
 

 
,⑥
 

(2)在左侧的方框内用箭头标出兴奋传递的方向.
(3)当神经冲动通过②传导到
 
时,
 
就释放递质到
 
,然后作用于
 
,使后一个神经元发生
 
 

(4)兴奋只能从一个神经元的
 
,传递给另一个神经元的
 
 
,而不能向相反方向传递,原因
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示果蝇精原细胞减数分裂过程.已知红眼(E)对白眼(e)为显性,基因位于X染色体上;灰翅(B)对黑翅(b)为显性,基因位于Ⅱ号染色体上.据图回答:

(1)由精原细胞到甲细胞的变化过程中,同源染色体一定会发生
 

(2)摩尔根用红眼雌蝇与白眼雄蝇杂交,F1全为红眼;F1的雌雄交配,F2雌蝇全为红眼,雄蝇
1
2
为红眼,
1
2
为白眼.对于这实验现象,摩尔根在萨顿假说的基础上作出的主要解释是
 
,后来又通过
 
等方法进一步验证这些解释.
(3)同种生物同一性状的不同表现类型,叫做
 
.果蝇眼色与翅色两对性状的遗传会遵循
 
定律,原因是
 

(4)若精原细胞的基因组成为BbXEY,细胞乙与一只黑翅红眼雌果蝇产生的卵细胞结合,发育成一只黑翅白眼雄果蝇;则细胞丙与该黑翅红眼雌果蝇产生的卵细胞结合,发育成的果蝇表现型为
 

(5)对果蝇进行基因组测序,需要检测
 
条染色体.

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1为某人体细胞亚显微结构示意图,图2为植物细胞亚显微结构示意图,请据图回答下列问题([]内填序号或字母,“      ”上填文字):

(1)若图1细胞是B淋巴细胞,则与识别外来病菌有关的物质存在于[
 
]
 
上.
(2)若图1细胞为胰岛细胞,其产生的胰岛素主要以
 
的方式从胰岛细胞出来.若胰岛素由a个氨基酸构成,控制胰岛素合成的基因含有b个胸腺嘧啶,则该基因至少含有
 
个鸟嘌呤,其信使RNA在[
 
]处合成后进入胰岛素合成场所的过程中,穿过的生物膜层数是
 

(3)若将图1细胞放在30%的蔗糖溶液中,将发生
 
现象.
(4)图2细胞中,可能含有色素的细胞器是[
 
]、[
 
],具有单层生物膜的细胞器是
 

(5)若图2细胞是新鲜马铃薯块茎细胞,则图中肯定不应有的是[
 
],当我们把马铃薯买回家,在扎紧的塑料袋中放置较长时间,此过程中,细胞中能形成ATP的场所是[
 
]、[
 
],伴随ATP同时产生的产物有
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲为在夏季晴朗白天某植物叶片光合作用强度的变化曲线.

(1)曲线AB段表明光合作用强度随光照强度增强而
 
.C点光合作用强度减弱是由于中午温度很高,
 
很强,叶片
 
的关闭,
 
来源减少,导致光合作用强度明显减弱.
(2)如用14CO2示综,在光合作用过程中,14C的转移途径是:
 
.图乙方框内的①、②应分别填写:
 
 
.叶片发育过程中,叶面积逐渐增大,是细胞
 
的结果.
(3)若要测量细胞呼吸强度,需在
 
条件下进行,此时叶肉细胞
 
(填“有”或“无”)ATP和[H]的合成,原因是
 

(4)图丙是该植物根尖细胞有丝分裂示意图,请参照示意图画出该细胞有丝分裂后期图.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

生态系统是只运用生态学原理,在环境与经济协调发展的思想指导下,应用现代科学技术建立起来的多功能综合农业生产体系.如图是某农业生态系统的结构模式图,请据图回答:

(1)该农业生态系统中的生产者是
 
.沼气池中的微生物在该生态系统中的功能是
 

(2)图中能量流向人体内的途径有
 
(用图中的字母表示).
(3)图中能量流动是生态系统的重要功能,生态系统中能量流动的特点是
 

(4)与传统农业相比,生态农业的优点有
 
 
(只要求写出两个方面).
(5)家畜和人在该生态系统中是
 
关系.

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科目:高中生物 来源: 题型:

图代表肌细胞与环境的物质交换关系.X、Y、Z表示三种细胞外液,叙述错误的是(  )
A、X中的大分子物质可通过Z进入Y
B、X、Y、Z理化性质的稳定依赖于神经调节
C、肌细胞的代谢产物可能导致X的pH降低
D、若饮食过咸,则Y中渗透压会升高

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