分析 1、根据曲线图分析,曲线Ⅰ表示J型曲线,曲线Ⅱ表示S型曲线.
2、马缨丹引种到夏威夷后大量繁殖,对夏威夷的畜牧业造成来生威胁,说明是J型增长,图中曲线Ⅰ符合;自然环境下,人口的增长为S型曲线,图中曲线Ⅱ符合,CD段表示种群的数量下降,即人口出现了负增长.
解答 解:(1)根据曲线可知,Ⅰ表示“J”型曲线,Ⅱ表示“S”型曲线;外来物种入侵,短时间内出现J型增长,即曲线Ⅰ,体现达尔文自然选择学说中的过度繁殖.
(2)太湖蓝藻事件使太湖美的形象大打折扣,若曲线Ⅱ表示太湖蓝藻增长曲线,当种群数量达到F点后,增长率为0.
(3)据图分析,E点时种群数量为$\frac{K}{2}$时,种群增长速率最大,所以狩猎或海洋捕捞作业时,应把握在E点后进行.
(4)标志重捕法计算公式:种群中个体数(N)÷第一次捕获并标记的个体总数=重捕的个体总数÷重捕中被标志的个体数.采用标志重捕法调查黑颈鹤的种群密度,若在第二次捕获过程中,发现有脱落的标记,但标记不影响被捕食,脱落标记仅为黑颈鹤被天敌捕食后留下的,则这不会导致估算的K值发生变化.
故答案为:
(1)Ⅰ
(2)F
(3)E
(4)标志重捕法 不变
点评 本题考查种群数量的变化曲线,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分别进入四个不同的子细胞 | |
B. | 有四个DNA分子,一般两两相同 | |
C. | 有一对同源染色体 | |
D. | 可发生基因重组,非等位基因交叉互换 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①④ | B. | ①③ | C. | ②③ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③⑤⑥ | B. | ②③⑤⑥⑦ | C. | ①②④⑥⑦ | D. | ②④⑤⑥⑦ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③过程都必须通过消化系统才能完成 | |
B. | 人体的体液包括内环境和细胞外液 | |
C. | 细胞与内环境交换的④为养料和氧气 | |
D. | 体内细胞可与外界环境直接进行物质交换 |
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科目:高中生物 来源:2016届江西上饶重点中学高三下第二次联考理科综合生物试卷(解析版) 题型:选择题
核糖体又叫核糖核蛋白体,是进行蛋白质合成的重要细胞器。关于对核糖体的认识,下列正确的是
A.细胞中核糖体的形成都与核仁密切相关
B.衣藻细胞的mRNA在转录形成的同时便可以结合多个核糖体进行翻译
C.与分泌蛋白合成有关的核糖体附着于内质网上
D.病毒蛋白质外壳的合成离不开自身的核糖体
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科目:高中生物 来源:2015-2016重庆市度春高二下期期中测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示具有生物活性的蛙坐骨神经一腓肠肌标本,神经末梢与肌细胞的接触部位类似于突触,称“神经一肌接头”。下列叙述错误的是( )
A.“神经-肌接头”处可发生电信号与化学信号的转变
B.电刺激①处,肌肉会收缩,灵敏电流计指针也会偏转
C.电刺激②处,神经纤维上的电流计会记录到电位变化
D.神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同
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