A. | 甲图中氧气浓度为a时,无氧呼吸与有氧呼吸的强度相同 | |
B. | 乙图中如果再提高CO2浓度,则b点一定上移 | |
C. | 由丙图可知,温室中白天温度应控制在t2℃左右,晚上应控制在t1℃左右 | |
D. | 丁图代表两类色素的吸收光谱,则e代表类叶绿素 |
分析 根据题意和图示分析可知:图甲是细胞呼吸与氧气浓度之间的关系;图乙是光照强度与光合作用的关系;图丙中两曲线交点处表示真正光合速率等于呼吸速率,交点处右侧,真正光合速率小于呼吸速率,表观光合速率=真光合速率-细胞呼吸速率,表观光合速率小于等于零时,植物无法生长;图丁是色素对不同光质的吸收曲线.
解答 解:A、根据甲图可知,氧气浓度为a时,有氧呼吸与无氧呼吸释放的二氧化碳相同,有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡萄糖之比是1:3,说明无氧呼吸的强度大于有氧呼吸的强度,A错误;
B、根据图乙可知,b是光的饱和点,该点的光合作用强度的限制因素可能的温度或二氧化碳浓度,因此提高CO2浓度,b点不一定上移,B错误;
C、根据图丙可知,白天温度应控制在t2℃左右时,光合速率最高,晚上应控制在t1℃左右时,呼吸速率最低,有助于植物的生长,C正确;
D、根据图丁可知,e吸收光谱在蓝紫光区,f的吸收光谱在红光区和蓝紫光区,所以e代表类胡萝卜素,f代表叶绿素,D错误.
故选:C.
点评 本题以曲线图为载体,考查植物光合作用、细胞呼吸及与影响因素间的关系,属于高频考点,意在考查学生分析曲线图的能力和理解应用能力,有一定难度.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
容器 | 植物种类 | 部位 | 光质 | 温度(℃) | O2增加量(mL/8小时) |
1 | 菠菜 | 叶 | 红 | 22 | 120 |
2 | 菠菜 | 叶 | 黄 | 22 | 15 |
3 | 菠菜 | 根 | 红 | 22 | -10 |
4 | 秋海棠 | 叶 | 红 | 22 | 80 |
5 | 秋海棠 | 叶 | 黄 | 22 | 10 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 通常细胞内外均为水溶性介质,因此磷脂分子必然双层排布 | |
B. | 构成细胞膜的两层磷脂分子并不是完全对称的 | |
C. | 膜蛋白露在膜外的为水溶性部分 | |
D. | 磷脂分子在膜中可以移动,但没有膜蛋白那么容易 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 消除细胞内衰老损伤的细胞器是通过自噬作用实现的 | |
B. | 蝌蚪尾巴的消失与溶酶体有关 | |
C. | 溶酶体与吞噬体的融合体现了生物膜具有流动性 | |
D. | 由图可知伴随吞噬的进行,溶酶体体积不断增大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 此实验可用于验证A植物比B植物具有更强的固定C02的能力 | |
B. | 从开始到第10min期间,A、B两植物光合作用积累的有机物总量相等 | |
C. | 20min以后,两种植物叶片光合作用强度一直大于呼吸作用强度 | |
D. | 若A植物在第5 min时光照突然降低,C5含量将增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 15% | B. | 25% | C. | 45% | D. | 75% |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图l中大、小草履虫的关系是捕食,因为曲线表现出彼此彼长 | |
B. | 图2中,a、b、c三个地域中,生物多样性最高的是a | |
C. | 图3中,假设丙、丁、甲、乙构成一条食物链,甲增加,则丁减少,乙增多 | |
D. | 图4中,昆虫与鸟关系是捕食和竞争,鸟属于第二、三营养级 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 与有丝分裂相比,减数分裂过程中染色体最显著的变化之一是同源染色体联会 | |
B. | 某动物在精子形成过程中,若姐妹染色单体未分离,则可形成染色体组成为XXY的后代 | |
C. | 二倍体动物在细胞分裂后期含有10条染色体,则该细胞很可能处于减数第二次分裂的后期 | |
D. | 某二倍体正常分裂中的细胞若含有两条Y染色体,则该细胞一定不可能是初级精母细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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