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18.下列是四幅关于光合作用和细胞呼吸的图,有关叙述中正确的是(  )
A.甲图中氧气浓度为a时,无氧呼吸与有氧呼吸的强度相同
B.乙图中如果再提高CO2浓度,则b点一定上移
C.由丙图可知,温室中白天温度应控制在t2℃左右,晚上应控制在t1℃左右
D.丁图代表两类色素的吸收光谱,则e代表类叶绿素

分析 根据题意和图示分析可知:图甲是细胞呼吸与氧气浓度之间的关系;图乙是光照强度与光合作用的关系;图丙中两曲线交点处表示真正光合速率等于呼吸速率,交点处右侧,真正光合速率小于呼吸速率,表观光合速率=真光合速率-细胞呼吸速率,表观光合速率小于等于零时,植物无法生长;图丁是色素对不同光质的吸收曲线.

解答 解:A、根据甲图可知,氧气浓度为a时,有氧呼吸与无氧呼吸释放的二氧化碳相同,有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡萄糖之比是1:3,说明无氧呼吸的强度大于有氧呼吸的强度,A错误;
B、根据图乙可知,b是光的饱和点,该点的光合作用强度的限制因素可能的温度或二氧化碳浓度,因此提高CO2浓度,b点不一定上移,B错误;
C、根据图丙可知,白天温度应控制在t2℃左右时,光合速率最高,晚上应控制在t1℃左右时,呼吸速率最低,有助于植物的生长,C正确;
D、根据图丁可知,e吸收光谱在蓝紫光区,f的吸收光谱在红光区和蓝紫光区,所以e代表类胡萝卜素,f代表叶绿素,D错误.
故选:C.

点评 本题以曲线图为载体,考查植物光合作用、细胞呼吸及与影响因素间的关系,属于高频考点,意在考查学生分析曲线图的能力和理解应用能力,有一定难度.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.请回答下列有关光合作用和呼吸作用的问题.
下表为某同学探究影响植物光合速率的因素所做的实验.据表可知,该实验的自变量有植物的种类、植物的部位.要比较不同颜色的光对光合速率的影响,应选择的容器标号是1和2(或4和5).
容器植物种类部位光质温度(℃)O2增加量(mL/8小时)
1菠菜22120
2菠菜2215
3菠菜22-10
4秋海棠2280
5秋海棠2210

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列关于细胞膜的叙述错误的是(  )
A.通常细胞内外均为水溶性介质,因此磷脂分子必然双层排布
B.构成细胞膜的两层磷脂分子并不是完全对称的
C.膜蛋白露在膜外的为水溶性部分
D.磷脂分子在膜中可以移动,但没有膜蛋白那么容易

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.溶酶体的主要功能是吞噬消化作用.有两种吞噬作用:一种是自体吞噬;另一种是异体吞噬,如图所示.请据图判断下列叙述不正确的是(  )
A.消除细胞内衰老损伤的细胞器是通过自噬作用实现的
B.蝌蚪尾巴的消失与溶酶体有关
C.溶酶体与吞噬体的融合体现了生物膜具有流动性
D.由图可知伴随吞噬的进行,溶酶体体积不断增大

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.将叶面积相等的A.B两种植物的叶片分别放置在相同的、温度适宜且恒定的密闭小室中,给予充足的光照,利用红外测量仪每隔5min测定一次小室中的C02浓度,结果如图所示. 对此实验叙述正确的是(  )
A.此实验可用于验证A植物比B植物具有更强的固定C02的能力
B.从开始到第10min期间,A、B两植物光合作用积累的有机物总量相等
C.20min以后,两种植物叶片光合作用强度一直大于呼吸作用强度
D.若A植物在第5 min时光照突然降低,C5含量将增加

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.某个基因中无转录功能区碱基A+T占40%,而有转录功能区中A+T占70%,已知由其中的一条链转录后拼接而成的一条RNA中U占25%,则该信使RNA中碱基A占(  )
A.15%B.25%C.45%D.75%

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列有关生态系统的图象表述不正确的是(  )
A.图l中大、小草履虫的关系是捕食,因为曲线表现出彼此彼长
B.图2中,a、b、c三个地域中,生物多样性最高的是a
C.图3中,假设丙、丁、甲、乙构成一条食物链,甲增加,则丁减少,乙增多
D.图4中,昆虫与鸟关系是捕食和竞争,鸟属于第二、三营养级

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列关于细胞分裂有关的说法不正确的是(  )
A.与有丝分裂相比,减数分裂过程中染色体最显著的变化之一是同源染色体联会
B.某动物在精子形成过程中,若姐妹染色单体未分离,则可形成染色体组成为XXY的后代
C.二倍体动物在细胞分裂后期含有10条染色体,则该细胞很可能处于减数第二次分裂的后期
D.某二倍体正常分裂中的细胞若含有两条Y染色体,则该细胞一定不可能是初级精母细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

5.2014年诺贝尔生理学或医学奖授予给了美国、挪威的三位科学家,因为他们“发现构成大脑定位系统的细胞”而获此殊荣.他们的发现解决了大脑如何对我们周围空间产生地图,以及如何通过这个系统在复杂的环境中导航的?请回答问题:
(1)科学研究发现,学习和记忆涉及脑内某些神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成.短期记忆主要与与神经元的活动及神经元之间的联系有关,尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关.长期记忆可能与新突触的建立有关.
(2)有关研究表明,人在安静时大脑的产热量是运动时的6倍,则人在安静时更容易记忆,原因是在该情况下脑细胞呼吸作用强.
(3)研究发现,正常成年人大脑中有一种pirb蛋白质能阻止大脑神经元之间生成新的连接,这将可能影响成年人的长期记忆(填“瞬时记忆”、“短期记忆”或“长期记忆”),从而在生理上减缓了成人接受新事物的速度.

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