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如图所示,图甲为叶绿体结构和功能示意图,图乙表示一株小麦叶片细胞内C3相对含量在一天24小时内的变化,请据图回答:

(1)图甲中a是指
 
,在a中发生的过程可称为
 
,在a中发生的能量转变是
 

(2)图甲中,从C到(CH2O)的过程称为
 
,从D到C的过程称为
 

(3)图乙中,从
 
点开始合成有机物,至
 
点有机物合成终止.
(4)图乙中AB段C3含量较高的主要原因是
 

(5)G点C3含量极少的主要原因是
 
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,影响光合作用速率的环境因素
专题:
分析:据图分析:图甲中,A表示光能,B表示二氧化碳,C表示三碳化合物,D表示五碳化合物,a表示叶绿体类囊体薄膜.图乙表示一株小麦叶片细胞内C3相对含量在一天24小时内的变化,其中,0~6时和18~24时C3相对含量不变,说明在该时间段内不进行光合作用.6~18时C3相对含量降低是光合作用过程中其被还原的结果.
解答: 解:(1)据图分析,表示叶绿体类囊体薄膜,在其上可以发生光反应,即水的光解过程,其上的能量变化为光能→活跃化学能.
(2)图甲中,C表示三碳化合物,从C到(CH2O)的过程称为C3的还原(CO2的还原),D表示五碳化合物从D到C的过程称为CO2的固定.
(3)图乙中,6~18时C3相对含量降低是光合作用过程中其被还原的结果,所以是从B点开始合成有机物,至I点有机物合成终止.
(4)AB段即0~6时,该时间段内为夜间,不进行光合作用,所以光反应不能进行,C3不能被还原而含量较高.
(5)G点对应的时间光合作用最强烈,此时气孔关闭,叶肉细胞内CO2含量低,CO2的固定减弱,所以C3含量极少.
故答案为:
(1)叶绿体类囊体薄膜 光反应(水的光解和ATP的合成) 光能→活跃化学能
(2)C3的还原(CO2的还原) CO2的固定
(3)BⅠ
(4)光反应不能进行,C3不能被还原
(5)气孔关闭,叶肉细胞内CO2含量低,CO2的固定减弱
点评:本题结合图示主要考查光合作用的过程及曲线分析,意在强化学生对光合作用过程的理解与运用.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某生态系统的食物网,关于此食物网的叙述,错误的是(  )
A、该食物网共有6条食物链
B、蛇被大量捕杀数量急剧下降,鹰的数量随之减少
C、狼和云豹在不同食物链上均属于同一营养级
D、如果土壤受到污染,鹰体内的污染物积累浓度可能最高

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科目:高中生物 来源: 题型:

灵芝是中医上治疗多种疾病的灵药,含有多糖,三和蛋白质等多种化合物,具有抗肿瘤、增强免疫功能及保肝作用等多方面药理活性.大量的学者从不同角度深入研究灵芝的用途.请回答下列问题:
(1)上海医科大学元就结果得知,灵芝可明显促进吞噬细胞的吞噬作用,从而提高和
 
(免疫).
(2)灵芝多糖对血糖的平衡是否具有调节作用,专家利用生理盐水溶解灵芝多糖,并进行了如下实验:
①将60只雄性高血糖小鼠(血糖水平在25mmol/L以上的小鼠)
 
组,A组灌胃
 
作对照,B、C、D组均为实验组,分别灌以下等量的剂量分别为100、200、400mg/kg灵芝多糖,灌胃3h后采血测葡萄糖含量,结果见下表:
                      灵芝多糖对高血糖小鼠血糖的影响(mmol?L-1
组别灌胃前灌胃后3h
A34.38±4.4237.01±7.80
B33.65±4.4422.40±6.01
C34.22±4.4123.87±7.77
D34.48±5.5323.82±6.43
②研究结果表明,灵芝多糖调节血糖作用时,在灌胃剂量达100mg∥kg以上时,可明显降低高血糖小鼠的血糖水平,但是
 

③Ganoderan B为灵芝多糖的主要活性成分,具有降低血糖的作用,其机制是能促进
 
(激素)的分泌,加速周围组织细胞对
 
,从而降低血糖浓度.

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科目:高中生物 来源: 题型:

营养植物的转换
如图为人体内三大营养物质代谢过程示意图,其中数字表示过程,大写英文字母表示物质.

(1)图中A、B、C、D四种物质中,能在肝脏内形成的是
 

(2)人体血液中乳酸量增多时,参与调节内环境稳态的物质主要是
 

(3)E是
 
 
;过程16包含
 
循环,过程16的产物
 
中的氧原子来自反应物中的氧气.D物质是
 

(4)图中编号5-16中有ATP生成的过程编号有
 

(5)图中编号13所代表过程是
 
,产物是
 
.14所代表的过程是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

将酵母菌研磨后得到匀浆,将匀浆离心后得到上清液(为细胞质基质)和沉淀物(含细胞器).把等量的上清液、沉淀物和匀浆分别放入甲、乙、丙三支试管中(如图),分别进行三项独立的实验,请回答:
(1)如果向三支试管分别滴加葡萄糖,各试管的最终产物是:甲
 
,乙
 
,丙
 

(2)如果在隔绝空气的情况下,向三支试管分别滴加葡萄糖,各试管的最终产物是:甲
 
,乙
 
,丙
 

(3)如果向三支试管分别滴加丙酮酸,各试管的最终产物是:甲
 
,乙
 
,丙
 

(4)如果在隔绝空气的情况下,向三支试管分别滴加丙酮酸,各试管的最终产物是:甲
 
,乙
 
,丙
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

将一株经过饥饿处理(放在暗处24小时)的植物,先放在有光但无CO2的环境中,一段时间后,再移到无光但有CO2的环境中,发现其生成有机物的量如图5-4-所示.请完成下列问题.

(1)写出AB段发生的能量变化的反应方程式:
 
.AB段的原因是由于
 

(2)写出BD段发生的反应方程式:
 
.BD段无光照,则光合作用的
 
不能进行,但由于在AB段植株中积累了一定量的
 
,为有机物的产生提供了一定的物质条件,故BC段可以合成一定的有机物.
(3)在BC段中,每生成一个葡萄糖分子,就要消耗
 
分子CO2
(4)在BC段,如果适当降低环境的温度后,将发生的现象用曲线表示在图上.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

过氧化氢(H2O2)是反应活性很高的化学物质,常用于漂白,也用于清洗小的伤口.细胞在代谢过程中,也会产生H2O2,它对细胞有毒害作用,但体内有酶的存在,可以使其分解为无毒物质.请分析如图所示实验,并回答有关问题:
(1)在上述①~⑤号试管中,最先产生气泡的是
 
;产生气泡最多的是
 
,试管内发生的化学反应式是
 

(2)用点燃但无火焰的卫生香放到①~⑤号试管管口,观察到的现象分别是①
 
;②
 
;③
 
;④
 
;⑤
 

(3)比较①和②号试管,以及②与③④⑤号试管所看到的不同现象,说明了
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生长素浓度往往不同.甲是一株盆载植物,乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应.据图回答下列问题.(要求:用乙图根、芽、茎三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图各点的生长素浓度)

(1)乙图
 
点浓度可表示甲图①处生长素浓度.②处结构长不出来的原因是
 
,若去除顶芽,此后②处生长素浓度将会低于
 
mol.L-1
(2)将该植物较长时间置于右侧光照下,乙图
 
点浓度可表示③侧生长素浓度.
(3)将该植物向左侧放倒水平放置一段时间,可表示⑦侧浓度的是乙图中
 
点浓度,此时该侧的生长是被
 
.(促进或抑制)

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某生态系统示意图,当一种生物的全部同化量来自两种生物时,且同化量各占一半,下列叙述正确的是(  )
A、该生态系统的细菌促进了物质循环
B、图中处于最高营养级的生物是细菌
C、图中由捕食关系而形成的食物链共3条
D、如蛇要净增重1千克,则最多要消耗绿色植物3500千克

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