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    在一个多细胞生物的个体发育中，一个受精卵常常能生长发育为一个复杂完整的生物体，其主要是下列哪一个生理过程起的作用（　　）
    A、细胞的增殖
    B、细胞的成熟
    C、细胞的增殖和细胞的分化
    D、细胞的生长
    考点：细胞的生长和增殖的周期性,细胞的分化
    专题：
    分析：细胞分裂使生物体细胞数目增多，细胞生长使其体积增大，细胞分化才能形成不同的细胞和组织，进而形成复杂的器官和系统．
    解答： 解：一般多细胞生物体的发育起点是一个细胞（受精卵），细胞的分裂只能繁殖出许多相同细胞，只有经过细胞分化才能形成胚胎、幼体，并发育成成体．
    故选：C．
    点评：本题考查细胞分化的意义，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示内环境稳态的部分调节机制．下列表述错误的是（　　）
    A、若①表示免疫分子，则①包括抗体、淋巴因子等
    B、内环境稳态的调节机制有神经和体液调节等
    C、寒冷时，控制骨骼肌不自主战栗的神经中枢不在大脑皮层
    D、若②表示促甲状腺激素，其分泌量仅仅受甲状腺素的调节

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关激素调节的叙述，不正确的是（　　）
    A、胰高血糖素的主要靶细胞为肝细胞、肌细胞
    B、具有促进代谢以增加产热功能的激素有甲状腺激素和肾上腺素
    C、胰岛素由胰岛B细胞分泌，可以起到降低血糖浓度的作用
    D、激素要与特定受体结合才能起到调节生命活动的作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    正常双亲产下一头矮生雄性牛犊，以下解释不可能的是（　　）
    A、雄犊营养不良
    B、双亲都是矮生基因的携带
    C、发生了基因突变
    D、雄犊携带了X染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于色盲遗传的说法，错误的是（　　）
    A、色盲患者男性多于女性
    B、母亲是色盲，儿子一定会色盲
    C、父母正常，女儿不可能色盲
    D、父母都不是色盲，子女一定不会色盲

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某男子表现型正常，但其一条14号和一条21号染色体相互连接形成一条异常染色体，如图甲．减数分裂时有同源区段的染色体才能配对，配对的两条染色体分离时，另一条染色体随机移向细胞任一极．下列叙述正确的是（　　）
    A、图甲所示的变异属于基因重组
    B、观察异常染色体应选择处于分裂间期的细胞
    C、如不考虑其他染色体，理论上该男子产生的精子不正常类型有5种
    D、该男子与正常女子婚配生育染色体组成正常的后代概率为
    1
    8

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某同学在物镜和目镜都是10×的显微镜视野中看到一列细胞有16个，将物镜换成40×后，在视野中看到的细胞数目一般是（　　）
    A、1个B、2个C、3个D、4个

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示用某种颜色的叶片作实验材料，做叶绿体中色素的提取和分离实验正确操作的纸层析结果．下列叙述或判断，不正确的是（　　）
    A、距离滤液细线（点样处）最远的色素带呈橙黄色
    B、距离滤液细线（点样处）最近的色素带，其色素在层析液中的溶解度最小
    C、所用实验材料的叶片呈绿色
    D、所用实验材料的叶片呈黄色

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对一个动物个体来说，几乎所有的体细胞都含有相同的基因，但细胞与细胞之间存在功能的差异，这是因为它们合成不同的（　　）
    A、转运RNAB、信使RNA
    C、核苷酸D、核糖体

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