分析 分析曲线图甲:如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响,不同器官对生长素的敏感程度不同,根最敏感、芽其次、最后是茎.生长素促进根、芽、茎生长的最适宜浓度分别是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L.图中曲线表明生长素作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.
生长素作用具有两重性,高浓度抑制生长,低浓度促进生长,生长素类似物作为除草剂是高浓度抑制其生长.单子叶植物对生长素不敏感,高浓度仍促进生长,生长素的浓度要求促进单子叶植物生长而抑制双子叶植物生长.
解答 解:(1)从图甲中可以看出,说明生长素的作用特点是具有两重性,即低浓度促进,高浓度抑制,对茎促进最合适的生长素浓度,对根表现为抑制.
(2)从图乙中可以知道:适宜浓度的生长素或生长素类似物,促进单子叶植物的生长,抑制双子叶杂草生长.
(3)图丙中该曲线表示生长素对植物生长促进作用的曲线,OH段随生长素浓度升高对植物生长的促进作用增强,H点是促进茎生长的最适浓度,超过H点HC段随生长素浓度升高,对植物生长的促进作用减弱.
(4)背光面生长素浓度高于向光面,且生长效应强于向光面,故向光面的生长素浓度为m时,背光面生长素浓度范围应大于m,小于2m,以保证背光面的生长效应强于向光面.
故答案为:
(1)抑制作用 具有两重性
(2)适宜浓度的生长素或生长素类似物,促进单子叶植物的生长,抑制双子叶杂草生长
(3)促进作用增强 促进作用减弱
(4)(m,2m)
点评 本题结合曲线图,考查生长素作用及作用的两重性,重点考查考生分析曲线图,提取信息,并结合所学的有关生长素的知识答题,同时能根据曲线图理解生长素作用的两重性,特别是曲线下降阶段,千万不要误认为曲线下降就代表抑制作用.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①③④ | D. | ①②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 完成图中①与②过程的模板相同 | |
B. | 物质prpsc以自身为模板进行复制 | |
C. | prpsc出入神经细胞不需要消耗能量 | |
D. | prps转化成prpsc时有正反馈效应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 农业生产中应用信息传递可以提高农畜产品的产量 | |
B. | 鸟类的鸣叫属于物理信息的传递 | |
C. | 正在吃骨头的狗,对于靠近它的人做出咬人的动作,并不断发出警告的声音,这一过程既有物理信息的传递也有行为信息的传递 | |
D. | 植物的花属于化学信息传递 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 3h时,两组幼苗均已出现萎蔫现象,直接原因是蒸腾作用和根细胞失水 | |
B. | 12h后,若继续培养,甲组幼苗的鲜重可能超过处理前,乙组幼苗将死亡 | |
C. | 实验表明,该植物幼苗对水分和矿质元素的吸收是两个相对独立的过程 | |
D. | 6h时,甲组幼苗因根系开始吸收K+、NO3-,吸水能力增强,使鲜重逐渐提高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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