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物种丰富度所表示的是

A.生态系统的类型
B.一定空间范围内物种的数量
C.群落中物种个体的大小
D.群落中某一物种的数量

B

解析试题分析:物种丰富度是物种多样性测度指数之一,它主要是测定一定空间范围内的物种数目以表达生物的丰富程度。故选B。
考点:本题考查群落的结构特征等相关知识,意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于蛋白质生理功能的叙述中,错误的是

A.携带遗传信息 B.促进化学反应的进行
C.参与某些物质的运输 D.作为细胞的结构成分

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

观察牛蛙脊髓反射现象的实验中,用硫酸刺激左后肢趾间皮肤中的感受器,左右后肢同时收缩;刺激右后肢趾间皮肤中的感受器,左右后肢也同时收缩.若破坏左右后肢的传人神经和传出神经中的某两条神经,再刺激左后肢皮肤中的感受器,结果左后肢不收缩,右后肢收缩。下列判断和推测正确的是

A.左后肢传人神经和右后肢传出神经均被破坏
B.若用硫酸刺激右后肢,左、右后肢都不会收缩
C.兴奋从左后肢感受器传到右后肢时是双向的
D.感受器产生兴奋时电信号会转变为化学信号

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

突变型面包霉常需要在基本培养基上添加适当的氨基酸才能生长。现用两个氨基酸依赖型红色面包霉突变株a和b,分别接种到下面的6种培养基上,2种突变株在1、3、5号培养基上都不能生长,a、b可以分别在2、4和2、6号培养基上生长。培养基成分如下表。关于突变株a和b分别对A~J中氨基酸需求的说法正确的是

培养基
1
2
3
4
5
6
添加氨基酸
BCDE
BEFG
CFHI
DEFI
GHIJ
EHGJ
A.两种突变株对氨基酸的需求是相同的
B.两种突变株都需要有G氨基酸才能生长
C.4号培养基中加入H氨基酸突变株b能生长
D.两种突变株都能在由4、5号两种培养基组成的混合培养基中生长

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某植物的花色受完全显性且独立遗传的基因A和a、B和b的控制,花色色素的生化合成如图所示。将基因型为AaBb的幼苗用X射线处理,定植后发现少数植株开白花并能稳定遗传。这部分白花植株的出现

A.是环境因素影响基因表达的结果
B.是X射线使酶A、酶B失活的结果
C.是减数分裂过程中基因重组导致的
D.使种群的基因频率和基因库发生变化

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关生物学现象和分析,叙述正确的是:(   )

A.玉米Aa连续自交,后代个体AA所占的比例越来越高,种群发生了进化 
B.由于人类活动,使原本肥沃的农田被废弃,该过程属于群落的演替 
C.迁入、迁出能引起种群的基因频率定向改变 
D.自然选择是造成种群个体之间生存和繁殖能力存在差异的主要原因 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

检测试剂或染色剂在生物学实验中具有重要作用,下列叙述中错误的是

A.在脂肪的检测实验中,苏丹Ⅲ染液将脂肪染成橘黄色
B.在观察线粒体的实验中,健那绿染液将线粒体染成蓝绿色
C.在探究酵母菌细胞呼吸实验中,酸性重铬酸钾与酒精反应呈现灰绿色
D.在观察植物细胞有丝分裂的实验中,碱性吡罗红可将染色体染成红色

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关孟德尔豌豆杂交实验及遗传定律的说法,错误的是(   )

A.采用正交、反交可以排除细胞质基因对后代性状的影响
B.因为F2出现了性状分离,所以该实验能否定融合遗传
C.自由组合定律的核心内容是“受精时,雌雄配子随机结合”
D.“F1能产生数量相等的不同类型的配子”属于推理内容

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关叙述,错误的是(双选)

A.利用甲基绿染色可明显观察到DNA的分子结构
B.利用凝胶色潜法可分离相对分子质量不同的蛋白质
C.利用无水乙醇或丙酮可提取叶绿体中的色素
D.利用平板划线法可对细菌进行分离和计数

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